聚焦主题深议深研

——记杭州市蓝宸幼儿园主题前审议教研活动

来源: 蓝宸幼儿园

发布日期:2021-05-21

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主题前审议是对儿童课程实施过程及相关情境进行深入考察、讨论与分析并针对相关内容、策略等作出选择的载体。为了让课程更加适宜、更好追随儿童、更能够助推教师的成长，2021年5月21日下午，杭州市蓝宸幼儿园于音乐厅开展“聚焦主题，深议深研”的主题前审议研修活动。

智说载体有效融合

本次小班年段的主题前审议是基于“一张图、一条路”的形式开展。那么“一张图”是什么图？“一条路”又是什么路呢？小班教研组长柴利霞老师分别从核心经验即可发展的价值点、必备经历即可亲历的事、重要资源即可利用的资源三方面介绍“一张图”的概念；从经验的增长点、课程的行进路线、留白和整合等方面介绍了“一条路”的概念，并以《你好，志愿者》主题为例和老师们分享了“一张图，一条路”的具体内容。老师们仔细看、认真听、用心思，对“一张图、一条路”有了初步的认识，为主题前审议打下了坚实的理论基础。

巧用“路图” 细说审议

柴老师分享了小班年级组基于“一张图、一条路”的审议形式，从幼儿的年龄特点、兴趣需要、经验水平出发，结合前期的情绪编码，确定了主题切点《我》，对主题框架以“一张图、一条路”的形式进行梳理，形成初步的主题网络图并确定大致内容。但小班组的教师们对于《我》的主题前审议是否能够体现幼儿的经验点、课程的生长点、教师的支持点是否适宜等方面还是存在困惑，需要中大班年段的教师们集思广益、出谋划策。

头脑风暴碰撞“火花”

为促进进一步的研修，小、中、大的教师们随机分成三组，针对小班组的困惑展开激烈讨论。研讨中，老教师的经验与新教师的创新交织在一起，不仅碰撞出了智慧的“火花”，也给主题前审议带来了不一样的“改变”。

智慧分享共同成长

研讨结束，三个组分别派代表分享了自己组的经验与建议，链接主题《我》，分析主题下幼儿的经验点、课程的生长点以及教师的支持点，在肯定的同时也给小班组提出了一些切实可行的建议：例如幼儿的经验点可以从自我认识、识别他人等方面出发；教师的支持点可以从环境、活动和教具等方面入手，为小班组的主题审议带来更多的思考。