室内体育游戏作为幼儿园体育活动的重要组成部分，可以弥补户外体育活动易受客观原因影响而无法顺利开展的不足。积极开展室内外体育活动，对于促进幼儿生长发育、增强幼儿的体质具有重要的意义。但是近期连续的降雨，严重影响了幼儿的户外活动，室内微运动就显得尤为重要了。那么如何充分利用室内空间有针对开展幼儿室内体育游戏，同时创设丰富有趣的情境呢？

一、教师介绍，分享趣味游戏

小班组的老师分别分享了《小猪运西瓜》、《丛林穿越》、《小老鼠运粮食》等游戏。小班组老师从小班幼儿年龄特点进行分析，对于小班幼儿来说运动能力还比较薄弱，运动技能有限，手膝着地爬和学小动物跳跃可以让孩子在动物的情境带入中完成运动。小三班的孩子有了一定的建构经验，小三班老师就结合了建构中垒高的技能，创设了游戏《小猴子摘果子》。同时，小班组老师提出了可以根据每月的班本主题，将一些情境加入到室内微运动中。

曹老师介绍小班游戏

中班老师结合新中国建党100周年的背景，创设了游戏《小小侦察兵》，让幼儿在游戏的过程中体验到新中国成立的来之不易。大班的老师，结合当下主题“乐活节”——变废为宝，用废旧材料制作出了很多中国传统的民间的游戏《跳马》、《投壶》、《探险之路》等，大三班的《接龙珠》游戏在传统的玩法基础上，提供了部分不可见的管道，增加游戏的难度；既符合大班幼儿的动作发展，又让幼儿在游戏的时候了解老底子游戏的乐趣。

二、亲身体验，出谋划策

老师们重现了幼儿游戏场地设置，桌子、椅子、泡沫垫等都是游戏可以利用的道具。同样的道具在老师的手中，通过组合的不同，高低的不同，变成了好玩的游戏场地。针对中一班《有趣的花绳》，老师们想出了抓尾巴、连续跳、跳圈等多种玩法，实现了一物多玩的原则。在其它游戏的体验中，老师们也纷纷给出了自己的意见，例如：大一班《投壶》在体验中发现用竹筒做成的“壶”瓶口有点小，在下次游戏的时候可以选择一些口径大一些的材料，提高幼儿的命中率，提高幼儿游戏的参与度。

探索花绳的玩法

探讨大班《跳马》的玩法

陶老师介绍大班游戏《翻山越岭》

体验老底子游戏《跳皮筋》

通过沉浸式体验，教师们结合室内运动观摩表，根据幼儿年龄特点，分别从情境创设、材料提供、一物多玩、层次性、空间利用等多方面进行思考，提出了自己的宝贵建议，为下阶段的游戏明确方向。通过对室内游戏的实践与研讨，优化游戏的过程，将室内体育运动变得更加完善、丰富，从而促进幼儿的身心发展。

从小班到大班，各类游戏的体验，老师们在体验中发现问题、在体验中感受童趣。本次教研活动，不仅让每位老师获得专业上面的收获，同时让老师感受到重回孩童时光的乐趣。

撰稿人：吴新霞

审核人：沈蕾

杭州市贾家弄幼儿园