2021年5月24日中午，康运幼儿园谢村园区的老师由大班教研组长何秧秧老师组织下开展了“游戏之前 设计先行——设计适宜幼儿的设计图“的活动，本次活动是在前期户外自主游戏的基础上，针对孩子们在户外自主游戏当中，进行了户外自主生成游戏的研究和推进。进一步推进游戏中“问题”的解决，并形成了我们各年段不同游戏记录模式。

首先何老师对上次活动进行了回顾，也对本次活动进行了解读，本次将由大班各班5个小分队”形成孩子的游戏故事集，中班各班“1个小分队”形成的游戏故事手册，小班组集中一个重点班形成孩子们的“游戏故事卡”的形式开展。

一、分享与解析：幼儿游戏中的故事

大班组：我们和降落伞的故事

大班老师分享游戏故事手册：根据问题“如何保证我降落伞下降过程中自身的安全问题”，除了介绍了游戏故事集，还让大家看一下孩子们在视频中的表现，更直观的感受游戏。

中班组：忙碌的外卖

中班老师分享游戏故事手册，中班游戏小分队以连环画的形式记录了孩子在游戏中遇到的问题，并通过小分队的讨论共同设计了解决的方法，在此基础上进行再次的游戏和推进，连环画的内容非常的有趣生动，让大家看到了孩子学习的过程。

小班组：救援日记

小班组分享游戏故事卡，小班组教师在观察孩子游戏的过程中，学习了新的教学法，通过“两维三轨教学法”积累经验、应用经验、分析、评价。

学习与反思：圆圈图

何老师通过圆圈图让老师们反思在教师在幼儿户外自主游戏当中的观察，你是怎么来观察的？老师们各抒己见，在便签纸上写上了自己的观点，并分享了自己的方法。

三、回顾与总结：停下脚步看孩子

何秧秧老师总结幼儿园自主游戏想要发挥出最大的作用和效能，我们需要进行详细的观察和记录，随时捕捉幼儿的游戏需求和学习需要，尊重幼儿的意愿，合理投放游戏材料，为幼儿创造健康有趣的活动环境，让幼儿在游戏中学习，在快乐中成长，促进幼儿身心健康发展。

康运幼儿园副园长滕老师进行总结，首先对本次的活动给予了肯定，同时她提到要重视儿童化的表征内容，在区域、游戏中给孩子更多的表征机会，呈现方式也要更加多元化，让孩子更多的参与其中。

撰稿人：马杭婷

摄影：马杭婷

审核：何秧秧