一棵参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑。支撑教师的，是一份沉甸甸的爱与责任。任教十三年，董莹莹老师一直坚持这一份对教育事业的热爱，以及身为人师的那份责任。

【我理解的教师温度】

关爱和尊重学生：教师能够关注每个学生的需求和特点，尊重他们的个性和差异，以真诚和善意的心态与学生沟通和交流，帮助他们解决问题。

热情和耐心：教师对教学工作充满热情，能够以耐心和细心的心态对待每一位学生，不轻易放弃任何一个学生，给予他们必要的帮助和支持。

理解和包容：教师能够理解学生的情感和思想，包容他们的不足和错误，以引导和激励的方式帮助学生成长。

鼓励和赞美：教师能够发现学生的优点和进步，给予他们及时的鼓励和赞美，增强他们的自信心和学习动力。

关注学生情感：教师不仅关注学生的学习成绩，还能够关注学生的情感世界，了解他们的喜好和兴趣，以适合的方式引导他们全面发展。

【认真踏实的教学风格】

董老师明白每一个孩子都是一个家庭的希望。在疫情期间，面临初三毕业班的教学，虽然身体欠佳，但董老师依然坚持每天钉钉在线批阅孩子们的课堂笔记和作业、订正，及时反馈；平时，董老师也坚持每周反馈，包括教学内容、优秀孩子的表扬、孩子们学习中的不足与努力的方向等，一学期下来，总字数超过了2万字；在平时课堂中，董老师尽可能引入时事，渗透式地引导学生的价值观和人生观！尽管社政课堂教学时间有限，但是董老师坚持给孩子们展示的机会，一周三次的课前演讲，让孩子们能够充分地锻炼自己、展示自己；作为备课组长，董老师带领他的小团队，明确分工，团结合作，在教学中提高效率。

【家校沟通是一份信任】

担任学校行政工作的同时，董老师还担任班主任工作。能够与孩子们相遇，就是一种缘分，董老师珍惜这份缘分。暑假，董老师走进了每一位孩子的家中，提前了解情况，熟悉同学们的学习和生活。董老师明白，爱与责任感就是给予家长们最好的回馈，她用及时的沟通与行动，向家长们传递着安心与信赖，也正是因为这份毫无保留的直率与坦诚，建立起了有温度的家校沟通！

教学，绝对不是注重结果，关注于过程，最后的成绩一定是自然而然的。董老师多次参加各类比赛和教学展示，并在优质课和教学技能评比中多次获得区一等奖以及市级一、二等教学成果奖。

1.2017.11 杭州市历史与社会微课现场展示 二等奖

2.2017.10 拱墅区历史与社会学科青年教师优质课评比一等奖

3.2017.10 杭州市历史与社会优质课评比 二等奖

4.2018.3 “杭州市新锐培养工程”初中社会新锐教师培养人选

5.2019.4 杭州市历史与社会基本功大赛团体命题一等奖、现场说题二等奖

6.2019.12 杭州市教坛新秀

7.2020.12 《基于馆藏类研学旅行的项目式学习的设计与实施》 省教学论文二等奖

8.2021.6 拱墅区教育系统优秀党员

9.2022.12 拱墅区初中道德与法治学科“学习二十大精神∙培根铸魂育新人”晒课系列活动之微视频评比一等奖