为了更好地提高教科研工作的科学性和时效性，同时促进课题组成员进一步明确课题研究的基本思路，探讨课题实施的具体方式和途径。怀着对课题研究的热枕，2021年9月23、24日下午，杭州舟山路学前教育集团举行了课题开题论证会，特邀杭州市拱墅区教育研究院汪晔老师，杭州市中小学、干部培训中心主任叶哲铭教授莅临指导，为明确课题研究思路增添了一份雄厚的专业力量。

此次论证会，分别由飞虹路幼儿园的徐慧慧老师和蓝宸幼儿园的教科室主任杨雯丽老师主持。

开题阐述 践行成长

刘丽丹老师对区专项课题《非遗资源在班本主题中的融入与实践研究——以中班扎染主题为例》做开题报告。从四个维度，介绍了如何将非遗项目融入幼儿园的主题教学，利用地域及园内优势资源，通过多种形式对班本主题进行逐渐推进深入。

胡芳玲老师对市小课题《幼儿自主设计与实施主题下定向运动的研究——以中班“游公园”主题为例》做开题报告。从定向运动的构成元素、对场地的熟悉，教师提供脚手架进行介绍，不断推进，定向运动完成了从教师引导到幼儿自主认识、自主设计、自主实施的转变。

潘丽霞老师对课题《中班共情绘本资源库的设计与实施》做开题报告。潘老师对资源库的构建，内容的选择、来源和具体内容，和资源库在线上、线下的运用方面做了条例清晰的阐述。

陈玲帅老师对市基教教研课题《时间清单：幼小衔接视角下大班幼儿时间管理载体的设计与实施》做开题报告，对时间观念准备、时间清单设计、时间清单实施三个阶段进行阐述，分层渐进，家园合作帮助幼儿培养时间观念，更顺利的度过幼小衔接阶段。

陈星老师对市教师教育课题《基于七阶研习法的项目游戏中教师观察与推进策略的研修》从四个角度对课题进行阐述了，针对教师的十个核心要素，通过“四步闭环法”即教师的研修路径：研习性观测、问诊式研修、实践式扩展、叙事性反思以提升项目活动中教师观察与推进实践能力。

孙邱瑶老师对区教科室主任专项课题《基于场地互通模式下的中大班混龄对战项目开发与实施》进行阐述。从游戏中发现问题，对此进行研究，探索如何互通与混龄对战游戏模式的开发与探索，如何实现中班和大班共同游戏的游戏，梳理游戏推进策略。

专家点评，智慧前行

两位专家在认真聆听、仔细阅读后，对杭州舟山路学前教育集团课题开展的氛围和研究的实效性给予了充分肯定，分别对课题进行了针对性的指导。

汪晔教授强调了撰写课题必须明确自己要做什么、思考课题的价值定位，以幼儿为切入点，同时对题目的措辞提出了建议，要精炼简洁，使得老师对题目的撰写有更深的理解。

叶哲铭教授首先对三位教师的课题研究价值给予了充分的肯定，同时就开题报告修改及课题研究中可能存在的问题提出了指导意见，详细梳理了课题的研究目标、研究方法选取、研究过程的操作、以及预期的研究成果。针对教师们提出的困惑，也给出了详细指导，教授专业的指导使老师对课题的深入研究进一步明晰了方向和思路。

思辨论证，砥砺奋进

此次会议既是课题开题论证会，也是珍贵的教科研知识培训会。专家们提出的宝贵的意见，让课题负责人、课题组成员以及杭州舟山路学前教育集团的老师们回顾了研究初衷，更让大家明晰了研究思路，增强了课题研究的信心和决心。

撰稿：朱可欣

审核：周楠

杭州市蓝宸幼儿园

2021年9月24日