为了积极推进区域义务教育学校课程建设，丰富学校课程资源，提升学校课程质量，促进学生个性化发展，2024年3月，拱墅区教育研究院学校发展研究中心课程部组织开展了义务教育精品课程培育指导会，全区共有23门校本课程参与本次培育活动。培育指导会分两轮进行，第一轮指导会由学校进行精品课程建设经验分享，第二轮指导会邀请专家对课程进行评议和指导。

第一轮培育指导会学校进行精品课程建设经验分享。杭州市大关小学葛蓉丽老师和杭州市卖鱼桥小学李冬融老师带来浙江省精品课程《琴韵西子》和《创意马达》课程开发和实施的经验分享。两位老师细数了课程开发和迭代的过程，从课程目标、内容、实施和评价四方面对老师们详细介绍了校本课程纲要的研制要点。

杭州市拱墅区教育研究院学校发展研究中心课程部主任徐瑰瑰老师对活动进行总结。徐老师充分肯定了两门课程从开发到实施，再到优化和完善的过程，她指出，课程的开发和实施是为了孩子的成长，课程需要在不断迭代中走向优质。同时，徐老师还向老师们解读了拱墅区精品课程的培育流程和管理办法。

第二轮培育指导会邀请了杭州师范大学教育学院王凯教授和杭州市基础教育研究室课程部主任俞丽萍老师对课程进行分组指导。

王教授指出，校本课程的开发除了要体现校本性和生本性，还要对新方案新课标中实践育人进行回应；校本课程作为国家和地方课程的拓展补充，要思考三类课程的协同育人功能；要找准课程“重心”，以此来架构课程内容。

俞老师提出，校本课程的开发要基于学校的具体情况和学生的主要需求来开设；要明确该课程想让学生学会什么，学生要学什么是课程组织的核心；要注意课程四要素之间的结构与逻辑，将教学评一致落到实处。

课程建设需要持续的、动态的优化与完善，每一门精品课程都经过不断的打磨与修改，凝聚着开发者的智慧与热爱，展现着学生的进步与成长。实践是课程最美的语言，相信在专家的指引下，在老师们的共同努力下，精品课程的开发与建设之路也必将走得更稳、更远！