文晖幼儿园正在进行着“文文小镇”的角色游戏，一楼“文文小剧院”里创设了一个手偶小剧场。孩子都爱听故事，对故事有着许多的幻想。手偶表演将更加直观形象的诠释故事内容，给孩子带来不一样的感受。让我们一起来看一看大班的四位小朋友与手偶之间发生了一些什么精彩的故事吧！

一、初知手偶剧

利用国庆假期，通过家园合作的方式让小朋友和家长一起了解了手偶剧的相关知识和观看了手偶表演，以小朋友绘画、前书写和家长文字记录的方式完成了“初知手偶剧”的调查表。

小叮当的发现：手偶剧表演跟我们以前看的表演不一样，演员是躲在幕布后面表演的。除了手偶表演，还有指偶表演……

汪婧怡的发现：有动物手偶剧、人物手偶剧和卡通手偶剧……都是用手偶来表演的！

卷卷的发现：手偶剧表演要用各种各样的手偶来表演……有手偶表演，有指偶表演，还有布袋偶表演……

张妍熙的发现：手偶表演是用手来表演的，演员在幕后一边操作手偶，一边对话表演……

二、初遇手偶材料

四位小朋友第一次来到了“手偶小剧场”，初次尝试体验手偶和指偶材料等。

张妍熙手指上套上小老鼠指偶说：“小老鼠，吱吱吱……”卷卷对着小叮当说：“这是手指头套进去的。”小叮当说：“难怪，我的手套不进去。”汪婧怡拿起一只大熊手偶说：“太大了吧！我的手那么小。”卷卷手指上套上大灰狼指偶说：“大灰狼给你吃掉。”张妍熙开心地说：“好玩……”卷卷说：“我喜欢指偶，手指头套的牢一点，手偶我的手套不住。”小叮当说：“是呀是呀！手偶太大了！”

教师对于幼儿游戏的表现兴趣以及深层兴趣进行了解读，幼儿经过手偶和指偶材料的尝试，发现指偶更适合自己，更容易操作，发现幼儿表面喜欢指偶材料。但是这表面兴趣的背后隐藏着幼儿的深层兴趣，幼儿对于动物角色指偶很有兴趣，而且会变换着指偶来与同伴之间进行交流、对话和碰撞，一切都有着表演的表征……

三、初次故事分享

接着请四名幼儿和家长共同搜集了“我最喜欢的故事”，以前书写的方式记录故事名称，绘画的形式记录故事中的角色和最喜欢的画面。

老师说：“你们能跟其他小朋友分享一下你最喜欢的故事是什么吗？里面有谁？”汪婧怡说：“我喜欢《100层的房子》，故事里面有小鸟、雪花、彩虹……还有好多好多。”张妍熙说：“我喜欢《歪歪兔和她的朋友们》，里面有歪歪兔、拉拉鼠、蜗牛先生……还有好多好多好朋友。”小叮当说：“我最喜欢《小红帽》，里面有大灰狼、小红帽……”卷卷说：“我最喜欢的故事是《拔萝卜》，里面有胡萝卜、小白兔，还有……”

四、初创表演角色

老师说：“请你们来画一画你想表演的一些角色，它们之间可能会发生什么有趣奇妙的故事呢？”小叮当说：“我想来演一演拔萝卜的故事……”卷卷说：“是啊，我也想演一演……”张妍熙说：“我想演小兔子……”汪婧怡说：“我想要小兔子拔萝卜……”小朋友们热烈地讨论了起来，也纷纷拿起画笔把自己的想法画下来……

幼儿绘画记录

张妍熙的分享：小羊和小猪是好朋友，它们找到了一半的胡萝卜，在泥土里面，它们把小白兔叫来了，然后想要把胡萝卜拔出来，但是它们拔不出来，于是大家一起用力，萝卜终于拔出来了……

小叮当的分享：我画了胡萝卜、小牛、大灰狼和小白兔……可能会发生拔萝卜的故事……小兔子发现了一个胡萝卜，然后就请来了小牛，还请来了大灰狼，它们一起拔萝卜，然后小兔子将胡萝卜分享给了小牛和大灰狼……

汪婧怡的分享：小兔子想吃胡萝卜，找来狮子一起拔萝卜，它们拔呀拔，拔不动，再使劲拔呀拔，拔出来了……

卷卷的分享：这是小老鼠，这是小猪，还有小鼹鼠。它们三个在一起玩，发现地上有个胡萝卜，然后看到胡萝卜它们就想吃胡萝卜了，它们拔呀拔，拔不出来，它们就请小兔子来帮忙，再一起拔，胡萝卜拔出来了，它们就一起吃胡萝卜。

教师发现了四名小朋友的绘画作品中都出现了“胡萝卜”与一些小动物，接下来“手偶小剧场”的手偶表演是不是会与胡萝卜有关呢？你们期待他们的精彩表演吗？尽请期待我们下一次的分享吧……

撰稿：裘周玲

摄影：裘周玲

审核：徐彦琳