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兴趣是最好的老师。
顺水推舟 因势利导
——帮助孩子维持对学习的热情
每个孩子的学习能力和智商都差不多的，但是在行为习惯和学业上的表现却风格迥异，各尽不同。有的孩子循规蹈矩，复礼克己；有的孩子离经叛道，随心所欲。我观察到一个现象：如果一个孩子上幼儿园甚至小学了，吃饭的时候父母还时不时的喂饭甚至追着小孩满屋子喂饭的，很大概率上学后，这个小孩的家庭作业会让父母头疼，没有家长在边上可能一直都完不成。当然，并不是说所有的孩子都是这样的情况，但是在我观察的绝大部分孩子中确实存在这样的问题。我觉得这个现象很有意思，仔细思考了一下。父母喂饭，无非是看到孩子吃得慢，而吃得慢，往往是因为孩子一边吃饭，一边还要做其他事，可能是在看电视，玩手机ipad，或者哪个心爱的玩具。父母听之任之，导致孩子做什么事都喜欢一心二用，也就是专注力太差。这种偏溺爱环境里的孩子会比较自我，自我的人，只愿意接触自己喜欢的东西，不愿尝试、学习；不愿接触让自己不舒服但有助发展进步的人和环境，遇到挫折和困难时缺乏自我调节能力，只会逃避、焦虑。引申到学业上的话，万一学习没跟上，会更难去约束自己把学习提高上去。所以要从小就培养孩子专注力，先从专注做一件件小事开始，培养习惯。吃饭的时候就专心吃饭，看书时就认认真真看，玩的时候就痛痛快快玩，良好的习惯让孩子受益一生。
因此，我们家从小立下规矩，凡是他自己能完成的我们一般都不干预。一岁自己吃饭，两岁自己穿衣服，三岁自己整理物品……孩子不一定能做好，但是我们都会表扬他、鼓励他，他也在这些事情当中找到了乐趣，找到了自我归属感，久而久之，他自己的事情我们便很少操心了。另外一方面就是尽量不打断他。我们首先和家人商量好，但凡孩子在看书、做事，我们尽量不打扰他，饭迟点吃没关系、水少喝点没问题，总之他在做事，我们就各干各的事，把时间、空间都留给他。或者，和他一起做，比如练习钢琴我就会陪在他身边，偶尔跟他来一个四手联弹，每次和他一起练习他都会特别认真，出错都会少一点。我觉得这两件事情，对于他的专注力培养，尤其是良好行为习惯的养成起了很大的作用。
一个孩子如果养成了良好的行为习惯，日常生活中其实是很省心的，家长和老师都不用花多少精力在孩子身上。我平时考虑最多的就是如何让孩子维持对学习的热情。我一直认可“兴趣是最好的老师”这句话，所以平时喜欢不动声色地引导孩子对学习的兴趣，可能很多人会有这样的感觉，在自己感兴趣的事物上花时间和精力并不会觉得枯燥乏味；而对不感兴趣的事物花时间精力则味同嚼蜡，度日如年。
虽说要引导孩子对学习的兴趣，但其实刻意的安排并没有，通常都是因地制宜，什么时候突然想到了就利用手头的资源来“快乐学习”一下。孩子在学校学习了一段时间的加减法后，有一天晚饭后带他散步，路上有一排水泥隔离桩，他喜欢一个一个站上去再跳下来，旁边停着一长排汽车，于是当他站上隔离桩后，我指着边上一辆车的车牌问他：“这个车牌加起来等于几？”等他算出来后，“耶~过关！下一关”，然后去另一个隔离桩，算另一个车牌。他也很开心，兴致勃勃的把一排隔离桩走完。如果在纸上直接写几个算式让他做，可能会有点枯燥，这种方式四舍五入等于在玩游戏。一开始4个数字的有些要算半分多钟，后面大多10秒左右能算出来。后面学习了乘除后，换种算法，把车牌的数字拿来算24点，锻炼孩子的心算能力。
有时候坐车或走路的途中，玩一下成语接龙，或者一人一个说成语，比如看到树，就一人一个说带树的成语。或者店铺招牌广告牌上的某个字来说成语。也可以看到什么考考他这个东西用英语怎么说。在一个轻松的环境中，以游戏的方式进行的知识学习或巩固，往往会有意想不到的收获。
学习是枯燥的，但是兴趣和热情能大大减轻枯燥感。他喜欢编程，我给他买了一本python编程的书，他很快看完了，但是大部分看不懂。我跟他说，编程的话学好数学和英语很重要，他点点头。不懂的英文单词就百度翻译，慢慢地能理解一部分了。从看不懂到能看懂一部分，这就是持续学习后带来的成果，这种成果是对学习的反馈，转而能让人继续保持学习的动力。
我喜欢润物细无声地去引导孩子，寓教于乐，皆大欢喜。如果解答一些孩子不会而我刚好会的题，一般是告诉他思路，比如前两天他有道题不会做：a和b都是质数，5a+b=2027，a+b等于多少？我问他：“两个数加起来和是奇数，说明了什么?” 他“噢”的一声笑起来，恍然大悟。
每个人都有这样那样的爱好，如果把你的爱好当成工作当成事业去做，你会发现慢慢的对这个爱好失去热情，甚至觉得是负担想远离它。所以我们尽量让孩子觉得学习是快乐的，在和孩子相处的碎片化时间里，想办法激发孩子的学习兴趣。再加上恰到好处的鼓励教育，让孩子在学习的旅程上良性成长。
从若嘉爸爸的教育故事中可以看出他是一位兼具理性与细腻的父亲。他善于从身边一些孩子的养成方式中总结规律，继而在养育自己孩子的过程中避免这些不良的养成方式。另外，若嘉爸爸始终能够很好地掌握孩子的学习规律，通过兴趣的培养来激发学习热情，在平时与孩子相处的一点一滴中，润华这些热情，让孩子在不知不觉中更加投入地参与到学习中去。