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教育是农业不是工业，需要耐心等待。静心教育，静待花开。
在爱中成长，才有能力去爱
看着小小的人儿慢慢地从会爬，会走，到会跑，会跳，我常常会望着他思考：他会成为怎样的人？我们该怎么做？直到读到龙应台的《目送》后，我才渐渐明晰。作为父母，没法做到一世护他周全，我们能做的就是陪他丰满他的羽翼，让他有展翅高飞的底气，更有选择如何飞的能力！
温暖有爱的原生家庭，是孩子一生的底气。之前微博上有段话很火：“一直觉得家庭氛围好的小孩很幸运，他见过好的感情是什么样的，拥有对健康的爱的敏锐嗅觉，很容易就往正确的方向跑。”所以，我们一直都努力让他在满满的，稳定的爱中成长。
首先，不吝惜表达自己的爱，给予他足够的安全感，让他有能力去爱自己和别人。从我们发现他的存在开始，只要有空就会和他聊天， 聊身边开心有趣的事儿，聊初为父母的感受，爸爸也时常会摸着妈妈的肚皮跟宝宝说：“宝宝，爸爸爱你，要乖乖的，不要老是踢妈妈！”而作为妈妈的我，也常常会以“宝宝，我爱你”作为闲话或故事时间的结束语。酸奶出生后，妈妈负责吃饱穿暖，剩下的全归爸爸搞定，即使上班再累，晚上都坚持给他洗澡换尿布。在他渐渐长大后，爸爸每次出差前都会交代儿子：“你是男子汉，在家要帮爸爸保护好妈妈，知道吗？拜拜，我爱你！”拥抱，吻别，恋恋不舍的眼神好像成了短暂分别前的既定步骤！爸爸不在家的日子，儿子确实像他承诺的那样，陪我走漆黑的楼梯，帮我选出门穿的鞋子，提醒我要带的物品，超市购物后会跟我一起一人提一根带子，出去骑车时也会时不时看看我有没有跟上，睡觉前会搂着我的脖子，轻轻地说：“妈妈，我爱你”！每每这个时候，满满的幸福感都似要溢出我的心间。
其次，了解孩子的成长规律，不随意给孩子定性。酸奶在两岁多的时候，有一段时间，会因为他的玩具没有放在原来的位置，某样东西一直放不好或者没有按着他走的路去走而时常发脾气。有一次，他跟爷爷一起下楼玩，还没到家我就听到他大哭的声音。经过一番询问，发现是回来的时候爷爷没让他按电梯。简单的安抚后，我带着他又去做了回电梯，从头至尾，让他自行完成！于是，他心满意足得回家了！后来，在与同事还有其他妈妈的交流过程中，发现这个年龄段的孩子基本上都存在着类似的问题。于是，我开始查阅资料，开始了解孩子的第一个叛逆期，同时也是秩序敏感期。为什么会发生，如何去应对了然于心，家里也没再出现撕心裂肺、鸡飞狗跳的场面。
第三，给予孩子充分的尊重和信任。李希贵先生曾经说：“当一个孩子感受来自成人世界充分尊重的时候，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的人的成长。”在三年多的陪伴中，让我想起来就感动地非 “电梯中的矮爸爸”的故事莫属了。有一次，我们一家三口从外面回来，不知为何，那天我们俩突然就被电梯的天花板吸引了。“爸爸，我看不到！”小人儿有点着急的声音传来。爸爸看了一眼，没有直接忽略他，也没有选择把他抱起来一起和我们欣赏，而是轻轻地蹲到了儿子身边，抬头望了望四周，只听他一阵感叹：“哇，原来你的世界是这样的啊！”从此以后，我们都养成了蹲下来和儿子说话的习惯。一则是让孩子能与我们平视，感受到人与人之间的平等和充分的尊重，二则，我们也能从他的视角去发现这个我们一直以为熟知的世界中的异样光彩！
最后，培养孩子良好的同理心与共情能力。孩子与孩子之间经常容易因为一点小事情闹矛盾，可能是因为小伙伴来家里玩了自己最爱的汽车，可能是因为学校里谁今天拍了一下，可能是因为彼此之间争执一个在成人看起来可有可无的小物件。但同时，孩子与孩子之间也更容易对彼此有好感，互相信任，互相分享。如果能够适时引导孩子学会“共情”，引导孩子站在对方的角度想问题，发挥同理心的作用，孩子不仅可以避免很多人际交往的冲突，还能有效与身边的小伙伴建立起信任关系，感受友谊的美好。我们一般通过两种途径：一是绘本阅读。酸奶从半岁开始就接触巧虎，每月一本匹配的书本帮助他养成了很多良好的习惯，同时也像一个共同成长的小伙伴一样伴随并帮助他处理了很多难题，比如去医院，上幼儿园，学会分享，原地等妈妈等等；二是玩。杭州的梅雨季节总是让贪玩的孩子伤心不已，我看着他坐在垫子上望着窗外眉头紧皱的样子，觉得有些可怜。于是，我突然从沙发上跳起来，说：“我们去踩水坑吧，就像小猪佩奇和乔治一样”！他高兴得像要飞起，大喊着：“妈妈，我爱你”！一番准备之后，我们像两只恐龙战队的勇士一样冲向雨中，一会儿踩踩水坑，一会儿又溜溜水，爸爸则负责帮我们留下美好的回忆。后来，只要下雨不打雷，我们总会相约去踩水，爸爸还会走很远的路去帮儿子找回一只超级大的蜗牛。慢慢地，我发现他会去安慰哭的小朋友，会轻轻得抚摸小动物，会照顾劳累的家人，在游乐场也能自行安排并能妥当得处理一些小纷争。
每个孩子都是一颗种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。我们要做的就是静心培育，静待花开！
朱屹辰妈妈非常重视对孩子的陪伴以及倾听孩子的心声，给予孩子充分的尊重、营造充满爱的成长环境，用润物细无声式的方式让孩子感受到爱、懂得爱并积极引导他去体验、感受。辰辰妈妈以情感人、引导幼儿换位思考的教育理念与教养方式体现了我园所倡导的共情陪伴理念，在共情教育的引领下，辰辰小朋友自信、开朗、会用自己的行为去温暖身边的人。相信这样良好的教育会影响孩子的一生。