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我们很欣赏你，但是我们也有我们的底线，我们栉风沐雨，砥砺前行，只为让彼此成为更好的自己！
打开相册，满满的都是你，八月不到被迫降临，像清晨第一缕艳阳照进我们的生活，就这样，我的“伙伴”匆忙和我们相遇了！接下来的日子里我们经历了很多，也许，是出于内心的愧疚和苛责，觉得三十岁的重心可能要调整。产假结束工作不久我列出分析表，考虑清楚后就和伊爸商量，准备科学育儿、母乳喂养、自然离乳，遵从幼儿的天性需求，0-3岁做到全情陪伴。伊爸负责用心上班看书考试，“伙伴”的事情由我来照顾，家务活共同完成，休息日陪她去看世界，就这样我们默契的配合尽力给她营造一个安静有序有爱的家庭环境。家里每天都会放舒缓优美的音乐，陪她说话给她读书，告诉她所有可以用语言让她知道的变化，慢慢有了各种惊喜，一天没完没了咿咿呀呀。五年相处中我们是友好的有底线的伙伴关系而不是对立的打压关系。
第一，信任欣赏。美好来源于相互的信任与欣赏，甚至是欣赏一些无关紧要的小过错，有时还要陪着走弯路犯错，也不用去羡慕别人家的孩子。有次上跆拳道课，她最爱的教练因为一个动作纠正了好几次，情急之下敲打了她的手，她非常生气，当教练第二次敲打时，她也对教练出拳，隔着玻璃看到她瑟瑟发抖，咬牙切齿，鼻孔里面都是火气，眼泪也哗哗流。下课了，陪她换衣服的时候，“宝贝还没好？”，“不要问我这件事情，很伤心”，“和教练动手你还被气成这样了？教练是老师，学生和老师对着干合适吗？”她马上崩不住了，盯着我的眼睛说：“不公平，老师就可以打学生，学生就不可以打老师吗？教练先打我，打我两次，我打她一次怎么了？我比道友做的都要好，教练为何还是不满意，我以后再也不爱单教练了！”“好吧，妈妈知道了，来抱抱，抱抱，妈妈就看你不爱单教练能坚持几天”，她马上趴我肩上哭的稀里哗啦，其实我想让她明白尊师重道，她却和我讨论是否公平，这也是她第一次说出不爱她最爱的教练了，我知道她此刻的心里一定非常伤心，摸着她的头擦干了眼泪。喝水时我去找教练沟通表达歉意。去下一节课的路上，我们一路都不再聊起这件事情。到了舞蹈课，她有几个动作做的好可以指导旁边同学，可同学做了很多次还是做不好，她就有点郁闷了，怎么回事，说了这么多次还是错!回家的路上，看她情绪不错，我就说：“今天当了小老师，如果当时你的学生也对你发脾气，你感受如何？”“很伤心！”“那就对了！在道馆教练对你严厉是因为对你有很高的期望，觉得你一定能达到那样的水平才会对你有那样严格的要求，因为爱你看你屡次犯错才会敲打，你却那样对教练，今天教练心里是什么感觉？”。“妈妈，回家后手机借我好不好，我要和教练说一下”。“当然可以！”回家后小家伙和教练发语音，“单教练你下班了吗？吃饭了吗？还在生气吗？我错了，今天不该和你发脾气，以后再也不这样了，爱你么么哒！原谅我了吗？”教练回复，“教练没有生气，刚下班，在路上那，还没吃饭，今天只是看你握不紧拳着急，爱你哟！”还给她发了一个飞吻的小图标，小家伙开心的冲着我说：“妈妈你看单教练不生气了，我明天上课会告诉她我还是最爱她！”“是吗？宝宝真不错，知道自己去沟通了，还关心教练了，棒棒哒！”
第二，伙伴之间的相处要有底线，有些事情是坚决不能做的一定要清楚，比如伤害大家安全的事情，公众场合乱发脾气，通过哭闹达到自己的目的等。用善良的眼睛去发现，学会换位思考，体会别人的状态。人与人之间越来越礼貌，与其说礼貌不如说有点冷漠。江湖险恶所有人都有一副厚厚的铠甲，就连想要去了解、关心、分享，这样简单的情绪都不愿表达，更何况是友善和爱憎！你的事情和我没有关系，你的伤心我感受不到，你的喜悦与我何干？等等。我们的伙伴，她很感性很敏感心思细腻却富有灵性，就像一只可爱的精灵，自由自在遵从内心，也正是因为这样的善良，她喜欢安静，能观察到别人观察不到的景象，感受别人感受不到的细微情感变化，反而给人一种失去了四五岁小孩的天真稚嫩。还记得一次比赛结束，到拍照环节，她主动找宋老师（粉色语商蛙人偶）拍照，并且一定要让宋老师拿掉头上的青蛙脑袋，我们很好奇因为只有她一个小朋友发现宋老师也辛苦了一整天，虽然一直出现在照片、视频赛场，但是他都不是自己，就像我们伙伴自己说的，她只想让大家知道，那是宋老师是一个人不是青蛙没有那么大个的青蛙，而且她看到宋老师流了好多汗，带着那个帽子肯定很闷很热，她想让宋老师休息一下透透气。听到这里我们觉得真的太暖心了！五岁的小伙伴，在她心里比赛名次不是第一位的，能够看到别人看不到的，体谅别人的不容易，这才是我们最感动的地方，为善良的你点赞，为细心的你打Call！
第三，五年来我们一直摸索前行，首先了解伙伴，了解她的脾气秉性、兴趣爱好、身心状况、心态习惯、情绪经历，表情动作，语言表达等，甚至和她一起看动画片，这样我们才有话可说。其次了解成长的需求，总有一天她需要认识更多的伙伴，有自己的圈子和要面对的问题。庆幸自己也曾是一名合格的师范大学毕业生，对待伙伴教育方面会有一点小规划，选择适合她的，努力坚持不放弃，比如五年来陪她做适合月龄的各种运动，坚持未来脑计划，坚持适合月龄的思维训练，读国学启蒙，坚持亲子共读各类学科的书籍，一起做亲子手工，对于她的兴趣爱好用心支持鼓励，欣赏她做手指谣唱童谣跳舞时享受的状态等。
感觉我的伙伴就是一个小宝藏，乘风破浪时需要我们共同去开发保护！在陪伴和成长的过程中，我们只要做最好的自己，就是对孩子最大的引导！
用欣赏的眼光看待孩子，发现她的每一个小美好，小妙招中含有大智慧！