“防拐防骗”之策划

本次活动，幼儿园联合家委成员共同制定防拐骗的方案、具体实施措施，并邀请每班家委会参与到其中。家长们早早就针对小班年龄段的孩子“精心制定”了拐骗计划，在这个对于孩子而言相对安全的环境中，看看平时机智的小家伙们又会如何应对呢？

“防拐防骗”之教育 

防拐骗演习之前，通过国旗下讲话，班级安全集体教学活动引导孩子们正确认识防拐骗知识和自救方法。选择贴近小朋友们生动有趣，易于理解的案例视频和生动有趣的问答互动形式，让孩子们通过在游戏，谈话对防拐骗知识有了初步的认识。

“防拐防骗”之演练

为了避开自己孩子所在的班级，家委们开始了错开进班，“诱骗”行动开展了。在孩子晨间活动时、生活活动时，家长们扮演的“陌生人”和孩子们交谈了起来。有的用糖果诱导，有的用玩具、语言诱导，有的用手机游戏诱导……家长们诱拐手段形式多样，使出浑身解数，对幼儿进行哄骗。

面对突然到来的陌生人，有的孩子经不起各种诱惑一骗即走，有的孩子坚决不受诱惑，有的还勇于主动出手“营救”同伴。此时在校门口的安保人员和教师见状，请幼儿再次思考是否跟着不认识的人走，有的孩子这才意识到危险，没有再跟走，有的孩子仍然没有危机意识，选择跟着陌生人走。

“防拐防骗”之评价

小班的孩子自我防范意识弱，为了让每位孩子在过程中增强“防骗”的意识，老师不作任何语言提示，静观孩子们的行为表现进行统计和跟踪。以便之后安全教育策略在幼儿园、家庭教育中更好的跟进和落实。也让孩子在此次活动中萌发保护自己“我能行”的意识。

“防拐防骗”再重构