3月29日，拱墅区第五向心圈本学期第二次语文教研活动如期而至地在杭州市大关中学附属小学报告厅顺利举行。虽然由于疫情的影响，向心圈的同行们无法亲临现场与附小语文教研组的老师们共同学习。但是，办法总比困难多。本次活动的全过程还将以视频录像的方式在向心圈中展示分享。

长期以来，大关附小老师们致力于研究“四环一链”学教生态建构下的三单作业设计。作业三单的设计即预学单、学习单和拓展单的设计。本学期，语文组教师在学校教研课题“深度学习视阈下《小学课堂作业本》优化使用策略探究”的引领下深入思考：双减时代，教师如何在大单元、大任务的教学目标引领下向课堂要效率？如何将语文课作和学习三单进行有机整合？在研究中不断探索与总结课堂范式，从而带来了精彩的课堂展示课。

    首先亮相的是马宇辰老师和他的一年级学生，教学内容是《静夜思》。马老师通过组词、编字谜、说字理、讲故事、联系上下文等多种识字方法认识词语；通过多种形式朗读、读对古诗、读好停顿，读出韵味；抓住诗眼，构建话题，创设情境，让孩子在贴近他们生活的，真实具体的情境中进行感性的认识与理解。

    第二节课是三年级的任芝老师带来的《海底世界》。这堂课，老师抓住关键句和关键词来概况段落内容，从而了解课文的写作结构。学生们通过小组合作，根据圈画关键词语、表演动作及多种形式朗读等方式，了解典型语段的写作方法以及体会海底动物们各自有趣的活动方式，最后通过小练笔进行能力检测。

     课后，两位老师对自己执教的两堂课从教材解读、设计构思和目标达成等方面进行了说课。随后，邓墩西副校长的点评为本次活动画上了点睛之笔。他充分肯定了马老师和任老师的课堂教学中的可取之处。马老师的教学让我们看到了诗歌教学的密钥，也关注到低段课堂中学科习惯的重要性。任老师的教学牢牢把握住大单元教学目标，结合《课堂作业本》实现学、讲、练、评的一致性。同时，邓校也对两堂课的不足之处给予了中肯的建议。

   通过本次活动，听课的老师们不仅对自己的平时的教学实践进行深刻反思，从多角度探索构架有效课堂的方式方法，还看到了青年教师在课堂中对交互软件的灵活使用。

课堂教学有科学，也有艺术。教研是一个永恒的话题，不能停下的是探索的脚步。相信，在日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，教学之花一定会更加绚丽多彩！

                                                   撰稿：王 瑾

                                                   审核：何淑丹