本学期,舟山路幼儿园在“亲亲运河”园本课程的支撑下,各班经过了前期的主题调查、审议过程,以班级幼儿的兴趣热点作为切入口,分别形成了独具特色的班本主题,并且形成了与班本主题紧密链接的班级特色区域。

10月28日—11月8日,舟山路幼儿园的老师们在陈晗琦副园长和教研组老师的组织带领下,参观了各班级的主题环境,并进行了持续两周的班级动态区域观摩和“小玩家”游戏场观摩活动。

篇章一:走进区域 共解童心

小一班开启了“坐巴士”的运河之旅,在班级中充满了水上巴士的元素,而“巴士餐厅”是孩子们最喜欢玩的区域游戏,“你要吃什么?”“服务员我要点菜……”孩子们你一言,我一语,热情的邀请客人老师到餐厅中享用美食,老师们被孩子们的热情所感染,变成了游戏参与者。

在前期童心体验活动中,中三班的孩子们有了陶泥制作的体验,这一次他们将桥西直街“陶一天”的陶艺体验活动融入到了班级区域中,创设了“陶一天”陶泥游戏区域,分别是陶泥制作区、陶泥上色区、陶宝买卖区,只见孩子们在区域里有的做陶罐,有的做陶杯,相互学习、模仿。他们还把陶泥制作成一串串的手链和项链,并自主进行买卖,每一位孩子都专注的沉浸在陶一天的游戏里。

看!中二班美工区的小朋友正拿着画笔勾勒运河边的老房子,他们的一笔一画中展现了老房子古老的气息,另一边的孩子则用报纸,牛皮纸袋,牛奶盒等材料制作老房子,画累了来"运河茶馆"品一杯茶,吃一些茶点,别有一番风趣,各个区域的小朋友都联动了起来。

小小一块布,会有多少种玩法?来看看大一班的孩子们怎么教你玩吧!一块布、一扎皮筋、一盘染料,可以扎染出色彩绚丽、各具创意的图案;一块布、一把剪刀、一根针线,可以变幻成独具设计的服装、包包等布艺品,“你看!这是我设计的裙子”“哇!这个图案好漂亮!”大家兴奋地向老师们展示着自己的作品,每一份作品都是独一无二的小惊喜!

篇章二:小小“玩家” 快乐游戏

运河庙街里可热闹啦!有糖画、糖葫芦铺子,有照相馆、野炊区,还有好玩的皮影戏呢!

美味的糖画和糖葫芦要来一串吗?很甜很香!在热闹运河庙街里,有这样一群“手艺人”,他们细心制作着美味的小吃!瞧,他们骄傲地拿着自己的作品去照相馆拍照了。

在街边的“照相馆”里,孩子们自主选择道具和服装,摆出各种动作古灵精怪的独特造型,并请“小摄影师”帮他们拍照,在摄影棚旁边还有相框制作区,可以将你的照片放进精美的相框中,欢迎大家来照相馆来拍照哦!

拉开皮影戏的帘子,嘘!小观众们正在安静地看演出呢,而幕后的孩子们手舞足蹈表演着,兴趣非常的高,他们把《小蝌蚪找妈妈》的故事演的可精彩了呢!

哇!火车头餐厅好热闹呀!小厨师正在忙碌工作着,摘菜、清洗、切碎、再放在锅子里翻炒,香喷喷的一盘菜马上就做好啦!“你好!请问你要点什么呢?”服务员们热情地邀请顾客们享受餐厅的美食,烧烤,面食还有美味蛋糕……好吃的食物应有尽有,欢迎大家来火车头餐厅用餐哦!

伴随着优雅的音乐,"钱运茶楼"的孩子们正在后花园悠闲的品着茶,“请问你们想喝什么茶,今天特别供应玫瑰花茶哦,喝了美容养颜”, “卖茶咯,卖茶咯”,“ 刚炒好的茶叶出锅啦” ,原来这里不仅仅可以喝茶,还有卖茶区,炒茶区,真是不亦乐乎!泡茶师傅一个简单的泡茶动作,却有其特有的含义,可以说,“钱运茶楼”是将礼仪、礼节、礼貌融为一体的艺术游戏活动。

篇章三:区域共研 特色呈现

在为期一周的动态区域观摩结束后,舟山路幼儿园全体教师在11月8号中午齐聚音乐厅开展了区域研讨活动。

教研开始,教师们纷纷介绍了班级特色区域、幼儿的游戏现状以及后续的推进策略。中一班张老师将重点放在老房子的瓦片上,让幼儿通过收集瓦片,观察对比不同的瓦片,并探究瓦片的花纹等元素;大一班余老师关注到班级幼儿在扎染游戏中的难点,并提出有针对性的探究不同扎法并集合成册,相互学习更多的表现形式等推进策略。

研修中,三个年段老师们针对开展班本主题下区域游戏出现的问题进行了交叉式讨论。小班年段班本主题下区域活动目前都偏美食为主,内容相似,如何凸显班本特色?中一班和大一班都以布艺为主线,如何体现不同年段的深度游戏?“陶一天的游戏如何推进?“伞之印象”、“扇”、“运河边的老房子”在当下的班本主题里如何更好得融入区域游戏?老师们思想碰撞出怎样的火花呢?

不知不觉在老师们激烈的讨论中,本次教研活动接近了尾声。教研组赵小春老师也给老师提出了一些小建议:各班根据班级实际情况带幼儿去实践、体验,为班本主题的开展做进一步的推进。也请各班老师要将主题的脉络、与区域的融合、材料的优化、区域游戏的推进等问题做进一步的思考和调整。

舟山路幼儿园为期半个月的班本主题下动态区域观摩、研讨暨“小玩家”游戏场评比活动正式结束,但活动带给舟幼老师们、孩子们的思考与收获是无穷的。老师们也会整理思路在特色班本主题的道路上继续前行!

撰写:余青霞

摄影:通讯组成员

审核:崔许霞

杭州市舟山路幼儿园