教育研究是教师专业发展水平提升的一个重要渠道，而教研论文的写作是促进教师研修的重要途径。为了进一步提高教师的论文撰写水平，提高科研能力。3月31日晚，大关小学教育集团开展了2021学年第二学期第一次旭日培训活动。

反馈科研作业

活动伊始，教师发展中心王伟老师回顾了上学期的旭日活动，并对旭日教师的寒假科研作业做了反馈。

倾听专题讲座

活动第二环节，由“科研达人”青年教师陈雯以《我的科研之路》为题，分享自己的专业写作经验。

陈雯老师以“如何提高专业写作”开篇结合自身的经历，讲述自己从第一篇论文到第N篇论文的成长之路，分享了论文撰写的三个路径：基于问题，基于课例，基于教材。同时，陈老师帮助旭日老师在如何撰写论文方面提供了三个方向：善于把握教育教学中的问题，善于结合当前的教育趋势，善于积累、勤于修改。

紧接着，陈老师从高产、高质两方面分享自己撰写论文的秘诀。高产的秘诀就是多写！老师们可以通过多阅读、多积累自己的过程性材料，从而丰富自己的论文内容。高质的秘诀则是要基于写作过程再三思考，基于细节切磋琢磨。

最后陈老师用三句话结束自己的分享：“每一次亮相都是一次机会；每一次写作都能提高个人影响力；每一次写作都是一场修行，都是一次成长！”这三句话激励着老师们在写作之路上面走得更远！

共享同伴智慧

活动第三环节——同伴分享、同伴交流。随后，老师们围绕自己寒假撰写的论文，从选题思考、写作时的困惑、专家知道后“我”的思考等方面分享了自己的写作经历。老师们积极讨论，结合自己的教学实践各抒己见，提出了许多有研究价值的问题。同伴的互动，同伴的智慧，让旭日老师们受益颇多。

这次培训，不但鼓舞了旭日教师要善于积累教学经验、不断提高教研水平的决心，更加强了旭日教师提升综合素质的信心。“行成于思，业精于勤。小小的笔改变不了世界，却能改变自己！”不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。教师们纷纷表示要积极行动起来，在日常工作中，勤于思考、勤于整理，为撰写高质量的教学论文多积攒素材，努力向研究型、专家型教师迈进！

撰写：徐春敏

摄影：张学勤

审核：王伟