“教而有研则深，研而有悟则进”。为进一步提高工作室学员的专业化水平，2023年3月18日周六上午，在工作室导师王铁青的带领下，来自卖鱼桥小学、胜蓝小学、求知小学、拱宸桥小学、永正实验小学、莫干山路小学等学校的工作室成员齐聚卖鱼桥小学文汇校区。这是王铁青运河特级教师工作室本年度的第一次研修活动。虽然屋外春寒料峭，但是成员们仍然热情高涨，大家一起分享、一起交流、一起探讨，互相学习，共同成长。

活动的第一个环节，王老师对上学期的工作室活动进行了小结。在王老师的带领下，成员们共同回顾了上学期工作室开展的各项活动情况，不仅对前阶段的研修有了更深入的了解和跟进，还明晰了未来学习研修的方向。

活动的第二个环节，丁笑影老师、詹梦瑶老师、陈静静老师和方艺晓老师分别对上学期在“核心素养导向下全国小学语文卓越教师高级研修班线上教学展示活动”中精彩亮相的工作室活动课例进行了分享汇报，随后王老师给予了细致的点评，让学员们看到了在第一学段实践语文课堂深度学习的可能性。

活动第三个环节，导师为全体学员作《学习任务驱动下的语文课堂深度学习》专题讲座。王老师围绕深度学习，从基本概念的解析到各方已有的研究的对比展开，使成员们对于深度学习有了更加深入的理解。紧接着，将理论联结语文课堂的实际，发现当前语文课堂的学习现状存在诸多不足之处。在谈到语文课堂深度学习中的学习任务设计时，王老师指出，学习任务应当在真实的语境中发生，在冲刺挑战性话题中驱动，在相互协作的分工中共进，在创造性学习成果中检视。王老师的分享言之有理，行之有据，具有很强的指导性和实操性，给成员们提供了切实可行的学习任务设计样例的同时，还加深了成员们对语文学习任务设计的思考，引领了专业成长。成员们专心致志地聆听，积极与导师互动。

最后，工作室成员对专题研究和分项研究的组队进行讨论，成员们纷纷选择了自己感兴趣的领域，明确了未来的研究方向，希望能在团队的带领下获得更大的学习能量，取长补短，共同进步。

研修活动即将走向尾声，相信成员们能够借助工作室搭建的这一成长平台，结合本次研修活动中的所学所想，跟着导师的专业引领，潜心学习，提升自己，在专业成长的道路上携手前行，共赴成长之约。

撰稿：方艺晓

摄影：齐玲

审核：王铁青