2022年8月26日，杭州和睦学前教育集团暑期师德培训已经顺利进入第三天，今日的培训主题从提升教师心理素养出发，以“开展心理健康教育，全面推进素质教育”为主题，着力提升师德修养，提升教师心理健康能力，争做新时代“四有”好教师。

专题一：暑期线上师德研修

全体教师通过参与“暑期教师线上研修”专题，对《师德典型引领》、《新时代教师行为十项准则》、《心理健康识别的问题与处理》、《家校协同育人》等专题进行了深入的学习。

在《师德引领典型》线上讲座中，教师们感受了时代楷模的高尚风范，如河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校长张玉滚，他自师范院校毕业后，扎根深山17年，先后教了500多名孩子，培养出16名大学生。他任教的小学曾因交通困难，学生每学期的课本都由他用一根扁担挑进大山，一挑就是5年，他用高尚的品格诠释了师德的内涵，展现了新时代人民教师的光辉形象。

在《心理健康识别的问题与处理》讲座中，北京师范大学心理部陈师韬老师介绍了由疫情引起的心理危机和心理突发事件状况，以抑郁症和焦虑症两种精神疾病作为重点讲解点，从心理问题产生的背景和常见原因为出发点，介绍了抑郁症和焦虑症的高发人群特征，系统得为老师们介绍了如何快速初步识别抑郁焦虑情绪问题的方法，并介绍了应对心理问题的健康方式。

东北师范大学教授刘志为全体教师们详细解读了《新时代教师行为十项准则》，明确了教育的根本任务是立德树人，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在这个过程中，教师们要坚持正确的政治方向、充分认识教师职业的神圣使命、具有高尚的道德情操，树立良好的师德师风、要不断学习，提高自己的人文素养和专业水平，进一步帮助教师们全面理解和准确把握准则内容，使每位教师知准则、守底线。

教师们在学习过程中认真聆听，详细记录，多元化的师德培训活动让教师们受益匪浅，紧紧牢记立德树人的崇高使命，在工作中坚持以德立学、以德立人、以德施教。

专题二：幸福花开 培育幸福

2022年8月26日下午，杭州和睦学前教育集团邀请了浙江省特级教师、正高级教师、国家二级心理咨询师——杭州市兰苑幼儿园余胜兰园长做专题讲座《做幸福的幼儿教师，培育幸福的孩子》

余特首先抛出一个问题：为什么要探寻幸福人生？人作为生命的高贵存在，其本身就有至高无上的价值，它意味着每个人的自由、解放、发展和幸福本身。其次，从社会价值的角度来说，倘若一个社会中有更多的人能够感受到生活的幸福，那么这个社会会变得更为安全、更为和谐、更为融洽，更有前途和活力。幼儿教师有着培育祖国花朵的重要使命，只有幸福的幼儿教师，才能够培育幸福的孩子。

“抬头乐干、爱心育人”是余特分享的座右铭。“抬头乐干”阐明的是一种阳光积极的心态与懂得“给予”的智慧，“给予”不仅仅是奉献，“给予”更是潜能的最高表达，在“给予”的行为中体验到的是生命存在的价值。如果教师具备“给予”的智慧，那么体验到了一定是幸福。“爱心育人”阐明的则是没有爱就没有教育的理念和师爱的特殊意义与内涵，它成为了快乐从教的一种职业信仰。

余特紧接着为教师们分享了可以通过塑造积极健康的心态、构建积极和谐的人际关系、在工作中锤炼追求和感受幸福的能力、在生活中培养追求和享受幸福的能力、实践“爱心育人”的职业信仰等追求幸福的方法，为教师的思绪拨开云雾。

讲座的最后，余特对所有教师许下了殷切的期盼：“用我们的爱培育幸福的孩子，教师的爱是深刻之爱，既要有爱之心，也要有爱之策，幸福就在你我心里！”

“为师之道，端品为先，学高为师，身正为范”陶行知先生的一句语录指出了师德师风是教师的立人根本，通过本次师德师风的专题研修，相信教师们追求幸福的能力以及师德思想的建设有了更为深刻的了解，全体教师们将继续在工作中投以饱满的热情，弘扬理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心等优秀作风！

撰稿：郭子璇

摄影：郭子璇

审核：桂亮