2020年10月13日中午，康运幼儿园全体教师开展了本学期第二次教研活动，本次教研活动以“探究大班数学游戏盒的新设计与思考”为主题。
在大教研组长陈思思老师组织之下，通过思维导图的方式帮助大家解决学具游戏盒设计的困惑，探究学具游戏盒设计的亮点与不足，以促进后续更细致到位的学具设计与开发。
回顾经验——温故而知“新”
陈思思老师首先让大家对学具游戏盒中的数学核心经验进行解读，并结合之前的学具游戏盒发现问题、总结经验、以及可调整的方向作出明确的指导。
把握要素——寻要点，找关键
学具游戏盒中梳理核心要点，适宜点和所要包含的要素。
设计分享——新思考，商策略
各年段结合四季为主题，预设学具盒中的游戏，由教师代表做学具盒游戏设计思路阐述。
小班年段夏季主题，预设游戏盒：美味冰激凌
中班年段春季主题，预设游戏盒：园林设计师
大班年段秋季主题，预设游戏盒：果农消消乐
四、头脑风暴——共碰撞，齐分享
老师们以年段为一个研讨小团队，限时进行思维碰撞，针对其他两组新设计的“数学游戏盒”的选材、内容、玩法等三方面做游戏盒的亮点，不足，优化建议的梳理。
大家寻亮点，找不足。
结合数学核心经验，思考游戏盒的设计。
老师们对其他年段设计的游戏盒做出优化建议梳理。
独行快，众行远。通过本次学具游戏盒设计与思考的教研活动，相信每位老师都能在其中有梳理、有提升、有思考，有收获，数学学具游戏盒研究一直在路上……
撰稿人：袁小英
摄影：袁小英
审核人：陈思思
