9月15日至16日,拱宸中学社会法治教研组举行了“新苗杯”课堂教学比武活动。此次活动选择七年级上册道德与法治《活出生命的精彩》一课,采纳学历案课堂教学模式,六位青年教师同课异构。青年教师编辑丰富的影像资料,讲述感人的生命故事,追求初中道德法治课堂的包容性、启发性,让书本的知识变得可亲、可用。

说亲历故事,让学历案课堂可亲

人们对生活的态度,会影响生命的价值。教师对生命的理解,会影响学生的生命认知。陈锦老师在“贫乏与充盈”的话题里,深情讲述了2008年汶川地震中,她和同学们在老师的庇护下安然度过难关的亲身经历,她讲到,正是在这些舍身忘己的老师的感召下,她才毅然走上教师岗位。亲历的故事,让学生感受到,积极的生命态度有助于获得充盈的人生。

2020年万众抗疫,是学生身边真实可触摸的素材。方亚倩老师用学校老师在抗击疫情时工作的照片,引出了身边人的故事,让学生认识到,每个人悦纳平凡,在普通的岗位上默默付出,做力所能及的事,可以造就生命的精彩。

说伟人故事,让学历案课堂可信

不一样的人生,不一样的精彩。戴秋林老师上课娓娓道来,她不仅将各行各业默默贡献力量的平凡人故事引入课堂,同时又将充满才智的伟人故事叙述在课堂上。从人民艺术家阎肃到诺贝尔医学奖获得者屠呦呦,每一位伟人的精神品质,震撼着学生心灵。戴老师引导学生说,平凡中有伟大,每个人都可以活出自己的精彩。

陈威老师上课幽默机智,富有激情,他善于用适宜的案例,来启发学生思考平凡与伟大的关系,并挖掘“伟大”两个字的内涵。他举例我国改革开放和现代化建设的“总设计师”邓小平同志,说明一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。

这些伟人故事的呈现,让学生更加明晰了平凡与伟大的关联,平凡人将自己与集体、国家紧密联系在一起时,生命才会闪耀光芒。

说实践故事,让学历案课堂可用

生命是一个逐渐丰富的过程,乐于实践,可以让学生拓展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。授课教师非常注重书本知识在学生的实践中能否落实,他们通过学历案中的情景表演、是非判断,引导学生作出正确的价值判断。

李欣老师用两幅漫画《肥宅》和《沉溺网络》,让学生在不同的生命态度的对比中思考该怎样活出自己的价值,让生命过得更有意义。即兴表演的情景剧《天使与魔鬼》,让学生在课堂演练了如何拒绝冷漠,做一个向阳的少年。“传递生命的温暖,你可以做些什么?”李老师请学生试着定下10个具体的关切他人的小目标,这样的活动让学生沉下心来思考自己能做什么。

李添文老师提供给学生的案例,来自生活、工作各种场景,比如:学习遇挫怎么办?助人为乐,拒绝冷漠,你能做到吗?只有当科学家,才能算伟大吗?各种生活中可能遇到的困境,学生在课堂中思考、回答、倾听,在思辨和抉择中,学生逐步认识到,从小事出发,传递温暖,生命彼此关照才能出彩。

小结

课堂比武之后,社会组全体教师对基于学历案的道德与法治课的教学方法、教学素材进行了研讨。研讨中,教师们提出,身边的故事,是道德与法治课的生动教材,在编写学历案的过程中,要善于引入社会上的新鲜的、典型的事例,让学历案丰盈起来。学生在课堂上听生命故事、说生命感悟,在阅读、朗诵、观看、分享中,有所触动,获得历练,从而走向理性。

通过《活出生命的精彩》课堂教学研讨活动,社会与法治教研组教师更加认识到了学历案课堂中素材的重要性。教师形成共识:道德与法治课堂应引导学生关注现实素材,有意识地发现问题、分析问题、思考问题,在不断的师生互动中,让学生水到渠成地得出结论,这样的学历案课堂才是接地气、有活力的。

报道:许阳