2019年5月27日是杭州市外语实验小学特别有意义的一天。拱墅区凌霄燕“小学英语绘本教学”工作室正式挂牌在杭州市外语实验小学。这是外小全体师生的殊荣，也是对外小英语教研组全体成员的信任和鼓励。凌霄燕教研员潜心研究绘本近10年，在这期间，全区的小学英语教研团队在凌老师的带领下，共同合作绘制了大量的精彩原创绘本，并以此为载体承办了多届英语绘本研讨观摩活动课。该项绘本阅读研究极大地促进了区内小学英语教师的绘本教学水平，而且也大大提升了区内学生的英语绘本阅读水平。活动有幸请到了杭州市教研员吴萍老师，教师进修学校丰衍生院长以及凌霄燕工作室全体成员。活动内容共分两项:1.凌霄燕名师工作室的教师代表上展示课；2.拱墅区凌霄燕“小学英语绘本教学”工作室挂牌仪式。

在挂牌仪式前，凌霄燕名师工作室的教师代表韩维老师和徐湘老师，以绘本为主题展示了两堂不同类型的绘本课。

来自文澜实验学校的韩维老师执教的“A friend-making machine”是关注绘本的拓展课。韩老师亲切的教态，地道的语音语调，立马把学生带入进课堂教学内容之中。在教学中，韩老师创设多种教学方法，引导学生关注图片的生成信息，以及图片文字背后的隐藏内容。通过小组阅读的模式，让生-生共同合作，带着任务去完成阅读，并找到相关信息内容，从而解读文本，了解文本，知道故事大意。韩老师从开始带着学生读--再扶着学生读--然后学生放手读，最后能够整体文本输出，根据板书输出文本故事。学生学得津津有味，听课教师听得有知有味。

来自杭州市明德小学的徐湘老师执教的“PEP 4B Unit5 Read and write”则关注课本内容与绘本材料的拓展和结合。以课文教材内容为起点，结合故事丰富教材内容。徐老师以妈妈的角度，让学生帮忙自己的两个孩子挑选衣服，创设贴近生活的场景，拉近师生的关系，复习衣服的旧知，为新授做铺垫。以Task1 ,Task2, Task3 三个任务分解难度，进行任务型教学，或以听，跟读、模仿带读等多样形式，扎扎实实地巩固新授知识。并节选自“Aa to Zz”绘本节选，巩固衣服以及能够根据不同的天气和场景，选择不同的着装和搭配。

工作室挂牌仪式得到了教育局和进修学校领导的高度重视，得到了杭州市外语实验小学全体教师的大力支持。在优美的音乐声中，教师进修学校丰衍生院长、凌霄燕教研员以及罗嘉绮校长进行授牌仪式。

丰衍生院长致辞。丰院长表示“工作室”要有研究基地功能，以此为原点，潜心研究英语绘本研究；其二要有辐射功能，以外语实验小学的工作室为基地去研究，然后向全区推广，形成辐射圈；其三要有人才培养功能。共同研究，共同成长，把工作室成员打造成骨干教师。为全区的小学英语团队输出更优秀的教研力量和教学资源。

罗嘉绮校长致词。自学校2008年更名之后，外语实验小学以外语教学为突破口。并与2017年，聘请专家进行设计，打造“英语绘本世界馆”，引进丰富的国外绘本资源，服务于校内社团、英语拓展课堂。拱墅区凌霄燕“小学英语绘本教学”工作室的落地生根，会为外小带去更多的教学资源和先进理念，为全区的孩子搭建更好的、更广的平台，同时也对外小提出了更大的挑战。以幸福为起点，通过工作室的幸福泉眼，提升拱墅“小英人”的幸福指数。

作为工作室的负责人，凌老师首先感谢丰老师所代表的研究院领导对工作室的支持；其次感谢罗校领导的团队对工作室的大力支持。从工作室的陈设到布置，每一个细节无不彰显外语实验学校对工作室的欢迎和支持；最后凌老师感谢吴老师，作为学科的领导亲临现场参加挂牌仪式，是对小学英语绘本工作室莫大的支持。凌老师说一定要将这样一股幸福的力量转化成一种工作的动力，把工作室打造成绘本研究的高地。同时，凌老师也要求工作室成员认真学习，敬业投入。她说：“一盎司的敬业和忠诚抵得上一英镑的智慧和才华。”希望工作室成员心怀感恩，不忘初心，砥砺前行。

工作室的学术顾问吴老师发言。吴老师说：“喷泉为何美丽，因为有压力；瀑布为何壮观，因为有去无回。”吴老师提出，工作室每位成员都要自己的教学特色，内在的东西不断地升华。在小学英语绘本教学的特色研究下，要对自己有清晰的规划，三年之后有什么样的平台可以展示等等。对自己要有压力和紧迫感，要有自我成长的内化需求，才能厚积薄发，形成自己独特的教学风格和教学魅力。最后吴老师希望大家在今后的工作室活动中认真学习、积极思考、快速成长。

首夏犹清和，芳草亦未歇。

2019年5月的尾声，工作室花落外小，这仅仅是一个开始。拱墅区“小英人们”孜孜不倦，走在英语绘本教学研究的大路上。共同进步，携手成长。

杭州市外语实验小学报道组

撰稿：王芳

摄影：英语组

审核:潘斐笑