体育游戏不是机械的训练，而是将基本动作技能的锻炼融入趣味性较强的游戏之中。因而体育游戏的趣味性，对于激发幼儿的体育活动兴趣、促进幼儿以体能为主的各方面发展具有独特的作用。为了提高教师设计体育游戏的能力，半山幼儿园组织教师开展晨间户外体育游戏的设计与评比，用以赛代培的形式，通过方案设计——自制器械——反思调整——现场评比四个环节开展活动评比活动。

老师们深入思考本年龄段幼儿的运动特点，运用自己的独特智慧，精心设计了各种类型的体育游戏。

小班：情景的设计与融合

小班组的老师注重情境的设计与融合。半山路小班《好玩的球》，提供纸球、海洋球等不同的球，在不同情境下设计投投乐、赶小猪、彩虹伞等游戏，让幼儿体验各种球游戏。田园小一班《快乐的小司机》，拖拉玩具是利用废旧的材料制作而成的，教师借助拖拉玩具，设置小动物的家，引导幼儿在平地上、草坡上、独木气桥上走，锻炼孩子们的走的能力。田园小二班《格子大冒险》，其中大格子布条的利用是一大亮点。蓝色的格子布是小河、黄色的格子布是草地，设置小动物喂食的情境让孩子们在格子里游戏。田园小三班《有趣的尾巴》，经过了三个阶段：初始阶段用动物尾巴进行角色代入，行进阶段通过开小车等游戏引导小动物练本领，拓展阶段增设情境加油站和跷跷板。在游戏过程中，有老师的参与，随着孩子的兴趣变化生成更多的玩法。

中班：一物多玩

中班组的老师注重同一种材料的不同玩法。半山路中班《一块布的游戏》，设计不同方向抛的游戏——垂直向上抛的单人游戏《降落伞》，抛接结合的多人游戏《流星球》，其中单人游戏设置挑战，多人游戏增加情境，后期结合庭院环境开展更多丰富有趣的游戏。田园中一班《洞洞帘》游戏，洞洞帘是大块桌布制成的，上面有不小不同的洞。前期利用洞洞帘开展投准的游戏，后期设置了两种类型的投掷游戏，通过投得高投得准两种玩法，引导幼儿用正确的姿势开展投准游戏。田园中二班《打门球》，利用棍子和薯片罐制成球杆，小朋友操作球杆控制球，通过单一练习技巧动作到合作开展打门球游戏，增强幼儿游戏兴趣。田园田园中三班《打地鼠》，前期，教师巧妙地将铁圈和绸缎组合制作成地鼠圈，在打地鼠游戏中培养孩子的身体灵敏度和初步的合作能力，后期设计 “接果果”的游戏，利用滑梯地坡度和球在滑梯互通斜面地弹跳，培养幼儿身体地灵活性。

大班：精准把握年龄特点

大班组教师对于把握幼儿地年龄特点相当精准。半山路大一班《我敢挑战》，利用竹竿、木桩、木箱的组合开展各种爬、平衡、跳的体能游戏。半山路大二班《趣味传垫》，教师巧妙利用块状纸板做成垫子开展传垫游戏，通过一人独立传垫、二人合作传垫游戏，锻炼幼儿的身体的灵活性和合作性。田园大一班《赛龙舟》，用体积相对较小的电瓶车轮胎做龙舟，将轮胎分为三个颜色、用雌雄贴将轮胎连在一起，组织幼儿开展笼子竞赛游戏。田园大二班《刘翔跨栏》，教师利用不同高度的鞋盒，在合作中进行跨跳游戏。根据场地进行三个板块的游戏：单人练习、多人练习、跨跳游戏共三个区域。田园大三班《撕名条》，与耳熟能详的《撕名牌》游戏同出一辙，自制迷彩背心上贴上雌雄彩条，通过分组竞赛，撕掉敌对彩条多的为胜。

教研支持

幼儿园组织各年段老师开展了“游戏推荐会”，通过班级阐述游戏中的亮点的方式促进班级间的学习与交流。业务园长郑小青老师组织的“头脑风暴”，将“游戏推荐会”推向高潮，老师们献计献策，闪亮的智慧火花点亮了整个教研会场。

持续一学期的以自制教玩具为依托的体育游戏评比已经落下帷幕，但是老师们学习地脚步却没有停歇，我们还将不断调整和调整现有的游戏，继续大踏步向前迈进！

撰稿：郦  青

摄像：彭思云

审核：郑小青