为充分发挥杭州市教育科研标兵的引领示范作用，辐射带动区域骨干教师的发展，提升教师科研素养，打造区域学术高地。2023年4月8日杭州市拱墅区教育研究院科研中心规划办汪晔主任带领了杭州市教育科研标兵汪晔工作室6位学员一起前往桐庐，参加在桐庐县城南街道云溪幼儿园举行的桐庐县幼儿园科研骨干专题培训活动，积极投入到桐庐县与拱墅区的科研共富行动中。桐庐县教师发展中心培训部程红鑫主任、学前教育教研员吴晓芳老师、科研部江军平主任、该项目负责人俞军红老师、桐庐县城南街道云溪幼儿园徐幼敏园长以及桐庐县各幼儿园科研骨干教师参与了此次培训活动。
活动现场
上午活动伊始，俞军红老师分别介绍了莅临活动现场的领导和专家，并指出了本次活动的内容及形式，说明了组织开展此次活动的意义，并对在场科研骨干教师提出了学习要求和目标。希望通过专题讲座、面对面研讨，提升科研骨干自身科研诊断与指导的水平，对论文、课题的选题、结构、语言等都能有新的认识。
俞军红老师主持本次活动
随后，徐幼敏园长介绍了本园所如何通过科研引领推进课程园本化的实施过程，在轻松的氛围、精彩的分享中开启了本次科研学习之旅。
徐幼敏园长向大家介绍幼儿园的课程实施
接着，汪晔老师为大家带来了《从实践到论文——说说写论文的那些事儿》的专题讲座。汪老师通过生动的案例，结合自身学习和撰写的经历，围绕“论文的选题”“论文怎么写”“写后的方向”三个方面展开，让老师们直观了解了论文写作的技巧：选题可以从文件热点、实践问题、成功经验、文献整理中切入，选题要新、要小、要实；论文撰写要有针对性地收集、整理、加工研究资源与材料；论文题目要准确、妥当、新颖，论文结构总述部分要介绍清楚问题背景，分述部分要多重视角、前后一致、巧用案例，总结部分要概括论点，深入反思、展望未来等。经过汪老师详尽解说，教师们对撰写论文又有了崭新的认识，大大拓宽了写作思路，指明了方向，激发了在座教师参与撰写论文的积极性和信心。
汪晔老师做讲座
下午活动内容是汪老师、工作室成员以及桐庐的老师们共同围绕桐庐县三所幼儿园的课题展开讨论。首先是桐庐县横村幼儿园教育集团叶爽老师就《深度学习视域下幼儿园自主游戏师幼互动策略研究》进行了课题介绍。叶老师从当前师幼互动问题背景出发，详细介绍了幼儿在自由游戏中深度学习的过程和具体表现研究、自由游戏中幼儿深度学习的师幼互动策略以及课题实施步骤和过程，也提出了当前课题实施的疑难与困惑。
叶爽老师汇报课题
汪老师首先肯定了该课题选题的价值与意义，同时也提出了建议，她指出要厘清并确定核心概念，并围绕这个核心概念提出具体的策略。例如该课题要围绕“师幼互动”这个核心概念，思考师幼互动的关键类型有哪些，例如有语言互动、材料互动、肢体互动等，每种互动类型下要有具体的操作策略以及把握的原则等，强调了课题理论支撑、核心概念一致性、策略可操作性的重要性。江军平主任也提出了具体建议，他认为师幼互动的对象可以更广，例如师幼、幼幼、师和群体幼、师和个体幼等，形式可以更多元。
其次是桐庐县瑶林镇幼儿园刘乙菲老师就《中班阅读区“三步曲阅读法”的实践研究》进行了课题介绍，刘老师从当前中班幼儿阅读方式单一、内容受阻、成果缺失的现状出发，从一步认图、二步添图、三步动图三个步骤及阅读支架阐述了基于中班阅读区问题的行动研究设想及实施过程。
刘乙菲老师汇报课题
讨论中大家首先肯定了该课题的创新性，并对课题题目、课题架构、游戏策略、游戏流程、案例呈现五个方面提出了建议。汪老师也重点讲解了课题研究报告撰写的结构，还指出研究报告要注意三个性：一是题目、问题提出、中间操作部分和最后成效的一致性，二是关注文章的逻辑性，三是注重研究报告的创新性。
接着是桐庐县实验幼儿园胡钰瑶老师就《四步·三链·双基：指向大班区域建构游戏指导机制的构建样态》进行了课题介绍。胡老师从区域建构游戏教师指导问题出发，提出了指导目标固钩、指导内容链钩、指导形式串钩三个具体策略及实施过程进行了细致阐述。
胡钰瑶老师汇报课题
大家肯定了胡老师的科研素养，对文献解读、核心概念界定下足了功夫。但当前课题四步、三链、双基三者关系不够清晰。因此对课题题目、目标分解、内容进阶、四行方式提出了建议，并对胡老师的课题研究内容进行了重构。
在课题面对面指导后，俞军红老师高度肯定了本次活动的价值，非常感谢汪晔老师对本次活动的大力支持，带领工作室学员共同参与此次活动。在座教师也表示此次活动组织形式非常好，相信通过这样的培训方式在自己专业化成长之路走的更远更实！
工作室学员积极参加本次活动
本次科研共富既体现了区域教育科研的核心问题，也切实发挥了共富联盟的帮扶效应。在共同的教育愿景下，两地科研团队将继续携手前行，共研共享，共进共富，希望双方能找到科研发展的突破口，厚植教师科研能力成长的沃土，为高质量践行教育共富创新赋能。
供稿 杭州市新城实验幼儿园 咸金琴
摄像 杭州市和睦幼儿园 丁润梅
审核 拱墅区教育研究院汪晔