缤纷春日，乐享时光—拱宸桥幼儿园小班组特色活动
春天的诗很美，
春天的梦很甜，
春天的脚步很快。
在这生命复苏的时节里，
拱幼小班的小朋友们感受着春意，
触摸自然，
与春天开启了一场浪漫的约会......
春天是一本精彩纷呈的百科全书，充满了无尽的惊喜。对于小班的孩子们来说，她们乐于探索与发现，乐于表达，春天于孩子们来说就是一个蕴藏无尽珍宝的宝盒，让我们一起来看看杭州市拱宸桥幼儿园小班的孩子们在春天里的发现和收获……
迎春
春暖花开，孩子们沐浴着和煦的春光，在春姑娘的带领下寻找春天的美丽。
我们一起来看看，他们都在哪里发现春天呢。
《春日小调查》
感受春天的微风、绿草、蓝天、花香……
当然......春日，还有我们睡醒的小动物。
春天在哪里？春天在盛开的花朵里，春天在暖暖的阳光里，春天在小朋友们清澈的眼睛里。
探春
听说春天还藏着许多小秘密，让我们跟随孩子们的脚步，一起走进春天的怀抱，探索春天的秘密，发现春天的美好吧！
《植物角里的春天》
一次晨间讨论中，孩子们就植物角新学期该种什么，好奇的聊起来。。。
：新学期我们种什么呢？
我想种土豆！： 
：土豆好像没有花诶，我们看不到开花了。。。
那种什么呢？种桃花吗？：
：桃花可高了，还要一大堆土，种不了！
我上次去花鸟市场看到了一个有紫色球球的植物，上面有小花，那个是什么呢？：
开学初我们和孩子们一同讨论了“自然角里种什么”，花朵和水果占了大多数的回答，通过对比小朋友的描述，我们发现了一种在春日便于生长的植物：风信子，因此我们结合春天的季节特点以及接下来开展的主题活动决定培育风信子。我们选择了易于生长、易于照料并且特征明显的风信子作为自然角的观察重点。
1.种植风信子
周末，我们让爸爸妈妈们带着宝贝去选购一颗自己喜欢的风行子种球，便于宝贝对完整的生长过程有一定的了解。周一宝贝们开心的带来了风信子，并在种球下灌好水，，将瓶子依次摆放在植物角的花架上，宝贝们提出，可以在瓶子里放一些水宝宝来装饰瓶子。
2、观察并猜测风信子的颜色
在观察风信子的时候，小朋友们发现有的种球上挂了一个小牌子，标明了长大后是什么颜色的花朵，但有的却没有，大家通过观看各色风信子的图片和花苞未开花前的颜色，积极展开了猜想，进行比对并投票，在观察过程中，有宝贝发现，风信子很像妈妈买回来的洋葱，于是我们增加了一个对比项：洋葱，请宝贝们展开讨论洋葱和风信子的区别。
3、学一学，画一画
随着风信子慢慢生长并渐渐开花，宝贝们开始试图学着风信子的样子随意地扭动跳舞，也有宝贝开始观察花朵的形状，我们鼓励宝贝们数数小花朵的花瓣，看看颜色是否和当时设想的一样，并将风信子美丽的样子记录下来。
4.风信子家族新成员
一段时间后，风信子渐渐落花了，宝贝们开始讨论，该怎样让植物角重新丰富起来，有宝贝想到，在我们一开始认识风信子的时候，认识过一种风信子家族中比较奇特的成员，叫：葡萄风信子，大家决定种一批土培和水培的葡萄风信子进行观察。
5、比比高，观察一下吧
葡萄风信子慢慢长大后，宝贝们开始用不同的方法测量小苗的长度，用手丈量，用小木棍、小积木进行比高，并记录土培和水培的葡萄风信子有什么区别。
教育家陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会是活教材”。本季风信子的科学聚焦探究活动，不仅使幼儿直观感知植物从种球到成花生长的过程，激发他们热爱植物热爱自然的情感，更在他们心中种下了一颗探索求知的种子。
师：植物角里还有什么秘密呢？
幼：“红葱长大了像小草，绿绿的，长长的。”
幼：“小花是红红的，有许多花瓣。”
幼：“这些多肉都长得不一样诶！”
孩子们带上画笔来到植物角记录下小花小草的形态，分享着自己的发现，用善于发现的眼睛去观察探索春天！
《大自然里的春天》
春风吹绿了枝头的嫩芽，吹绿了地上地小草，吹动了宝贝们的热情！小朋友们在爸爸妈妈的带领下和春天进行了一次亲密的“对话”，小花、小草、小昆虫都是孩子们探究的目标。拿起花瓣瞧一瞧，跟着小昆虫的脚步走一走，原来春天有这么多有趣的小秘密！
惜春
春天给大自然带来了繁花茂树和可爱的小动物们，小朋友们便用画笔记录下这美丽的春天，一起去看看孩子们眼中的春天吧。
春天的植物角怎能不邀请一些小动物来做客呢，看这个有着一群大脑袋长尾巴的新朋友，小朋友都非常感兴趣，围了一圈仔细地观察着这些小生命——小蝌蚪。
春天是一个万物复苏的季节 ，充满了生命力 。对于孩子来说 ，万物皆有灵 ，春天就像是他们的小伙伴一样， 等待着他们去寻找 ，去发现。春天的电话 ，将小动物们唤醒 ，孩子们背上背包去寻找春天的颜色、春天的宝贝 、春天的朋友，这些春日里的美好交织成了一曲春天的进行曲 。
撰稿：小班组教师
摄影：小班组教师
审核：陈诗昆
