随着教育体制的改革，课堂教学的模式也已经在不断更新，以“学”为中心，让“学生”成为课堂的主角，教师成为“配角”的新型教学模式已经发生。继拱墅区进行第一轮课改以来，全区的学校正逐步在课改的路上探索、践行。如果说要让课堂“真发生”，那必须是有正确的风向标，那么，学历案就是再合适不过了。“学历案”作为传统教案的迭代，正悄悄地进入了我们的课堂……

3月12日下午，大关苑一小报告厅内，一场关于教学的变革正在悄然进行。教科室主任吴学明老师为全体教师进行了关于“学历案”的介绍。吴老师通过前期参与的区的培训，通过自身的理解与内化，将学历案的内涵定位、以及撰写学历案的要素及其关键点向全体教师进行了清晰地简介。 通过吴老师的介绍，我们知道了学历案与传统教案的本质区别——双方服务的对象不同，因此，作为教师在撰写的时候，应该是牢牢地站在学生的立场，同时应该做到的是“教—学—评”一致性，评价始终贯穿在课堂中。

接着，邓萍老师也向全体老师分享了撰写学历案的经历，在2020年拱墅区进行的首届学历案征集活动中，邓老师撰写的美术学科的学历案评为“区优秀学历案”。听了邓老师的分享，就像是与朋友初见—相识—熟识的过程，通过这次得撰写，更让我们看到了像邓老师一样的正行走在课改的拱墅教师，也愿意通过不断地努力，真正地教会孩子们学会“真学习”。

教学的改革，必定是一条艰难之路，但是只要我们勇于跨出第一步，敢于尝试与挑战，相信不久的将来，必定会是一条阳光大道。

课改，我们努力前行……

撰稿：周芬

摄影：鲁舒扬

审核：姜敏