为了进一步梳理园本主题审议的现状，结合评价思考主题中审议对主题实施情况的中期调研，针对调研情况对主题审议进行相应调整和推进。2019年12月9日中午，杭州市花园幼儿园开展了专题园本研修活动。
【回首历程 立足现状】
会议开始时，大教研组长徐艳老师首先就各年段现阶段园本主题审议的现状进行了简要的梳理，随后将区里下发的文件进行的解读，说明主题中审议需要做的三点事情。老师们在徐老师的带领下回顾了自2018年9月以来，我园课程园本化实施专项研修的历程，对主题审议的推进概况有了基本了解。
【巧用评价 助推审议】
在上一次研修中，老师们对多元的评价手段产生了极高的兴趣。徐老师指出在主题实施的中期调研中，我们同样可以利用一些评价手段去发现主题活动行进中幼儿的能力发展，从而及时调整课程进程和便于个别化指导。徐老师以中班《动物王国》的主题脉络发展与架构为例，为在座的老师呈现出一套完整的分段评价体系，引发其他年段老师们的思考。
【中期审议 现场研修】
听完徐老师的分享以后，老师们以年段研讨的形式，针对本年段主题实施情况进行中期审议，根据主题活动的特点和需要分段设计评价表，并派出代表介绍设计出的评价表拟定的原因、拟定的角度以及之后的分析。
【总结梳理 研修落地】
培训最后，教科室主任翁青青老师对各年段设计的评价表进行点评，并提出了修改建议，并就主题园本化实施的往后工作重点提出了新的要求，给老师提供了更多后期研修的实用性建议。
通过本次园本化主题实施研修活动，老师们对幼儿园园本化主题中审议有了更加深入的理解和认识，拓宽了评价的思路，学习了更加科学的评价手段，使得主题的实施更具有效性和针对性。相信在接下来的研修历程中，老师们能够继续攀登教研高峰，用心发现、深入思考，为孩子的发展助力。
撰稿：王昱秀
编辑：卢碧莲
审核：李珍丽
杭州市花园幼儿园新闻组