春光拂柳莺燕语，正是教研好时光。4月19日，王自文特级教师工作室的学员们跟随导师来到余杭崇贤二小进行同课异构教研活动。

同课异构 各具特色

本次同课异构的内容是统编教材三下第8单元的略读课文《方帽子店》。这个单元的语文要素是了解故事主要内容，复述故事。作为该单元第二课，需要落实语文要素，贯穿学法指导。教学时要让学生运用前一课中学到的复述策略，复述重点部分，巩固复述方法，增强复述能力。

第一节课执教的是胡静老师，她从“古董”切入，引导学生梳理脉络，了解“方帽子”店消失的过程。以任务驱动的方式，借助表格让学生抓关键词，用自己的话复述意想不到的情节。还用演绎的方法让学生创造性性复述方帽子店店主和新帽子店店主的揽客过程，从而体会方帽子消失的原因——因循守旧最终导致淘汰，要不断创新发展。

第二节课执教的是沈洁老师，她注重预学单的课堂使用，反馈字音，梳理课文内容。在复述意想不到的情节时采取由扶到放的过程，先以学生最感兴趣的“父子争执”情节为突破口，引导学生如何抓关键词完成表格，进行复述，再让学生以这种方法去尝试复述“人人都戴方帽子”和“方帽子店与新帽子店之争”。最后体会故事主旨。

导师点评 提灯指路

课后，导师王自文老师对两堂课进行点评。他着重提到四点：语文教学要遵循新课标，对课标理念有所体现；单元语文要素仍是语文教学非常重要，不可忽视的学习内容；略读课文的导读提示包含了几个学习任务，应当重点完成；课堂作业本要在课堂上使用起来。然后，他分别对两节《方帽子店》的教学作指导，在肯定了优点后，又对接下来的修改提出相应的建议。

分组研讨 别有精彩

工作室的学员们在领会导师的指导意见后，分组与两位执教老师进行课堂教学研讨。

针对胡静老师的课，学员们首先提出结合4月23日世界读书日即将到来，设置情境：世界读书日要举行好故事分享会，这节课学习如何讲好故事。接着，从“读通故事”，“读顺故事”，“读好故事”，“读懂故事”四个板块，读准多音字，梳理故事脉络，复述意想不到的情节，总结道理。在“读好故事”板块，学员们建议结合学生的预学结果，选择他们最感兴趣的意想不到的情节，由老师引导学生寻找关键词，完成表格，根据评价标准进行复述，然后迁移复述方法，对其他意想不到的情节进行复述尝试。

针对沈洁老师的课，学员们从情境的创设、任务的设计、教学评的一致性三方面入手，紧扣单元主题“有趣的故事”，围绕单元要素“了解故事的主要内容，复述故事”，梳理整体框架，提出了“谈帽子——理情节——练复述——说思考”的学习板块，以“趣味故事会”为情境，架构了四个学习任务。首先，链接学生已有经验，引发学习兴趣；接着，通过疏通字词，梳理情节，初步感知课文；然后，以表格为支架，从扶到放，一步步为学生提供了“按顺序”“抓关键”“用自己的话”三个小锦囊，通过小组合作说，同桌互相说等多种形式复述意想不到的部分；最后，聚焦结局体会创新的重要性。

寻路漫漫无穷尽，步步实践砥砺行。导师箴言如同指路明灯，团队研讨激发智慧花火。在一次次的研修中，王自文特级教师工作室的学员们真切地感受到自身的成长与进步。语文教学的求真道路或许险阻重重，但在导师和伙伴们的引领与帮助下，迈步在这条道路上也一定是快乐而满足的！

供稿：吴月婷

摄影：吴月婷、沈蓉燕

审核：王自文