为深入学习新课标，关注学生科学思维的形成与发展，设计并实施思维型课堂教学，进一步提升小学科学教师的专业水平、研究能力和专业素养。4月20日下午，张明臣运河特级工作室成员在福山外国语小学开展了主题为“思维型课堂教学的设计与实践”的研讨活动。

首先，张明臣老师作了《思维型课堂教学的设计与实践》的研修任务解读。他指出，促进学生的科学思维发展是科学教学中的主要目标，在原来的教材中虽然没有明确，但事实上也非常关注科学思维。在新标中，明确提出的科学思维这一目标维度，强化了科学思维在教学教学中的重要地位。接下来工作室将围绕思维型课堂的设计与实践进行研究，关注学生科学思维的发展。他对科学思维目标进行了简单的解读，明确了基本认识后，一起赏析杭州市优质课，加强对主题的认知与理解。也为后续的教学研究做铺垫。

欣赏了三节课之后，李永慧老师组织学员老师们进行了杭州市优质课评比赏析。分别是六年级的《推动社会发展的印刷术》、五年级的《身体的“总指挥”》和四年级的《食物在口腔里的变化》。老师们结合自己的观察，发表了自己的见解，从科学思维的角度对课进行分析。

最后，张明臣老师指出，研究分两步走，学习理念知识与实践探究共同进行。他为老师们精心挑选了《创建思维课堂：引领当今教育变革》《像科学家一样思考》两本书并赠予每一位成员。

通过这次研讨活动，不仅进一步优化了科学课堂教学，同时还为科学教师的交流、成长搭建了一个良好的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。

撰稿：来草源

摄影：来草源

审核：李永慧