2019年1月15日下午，在学生阅览室迎来了杭州北苑实验中学新教师校内第三次培训。本次培训的主题为“做一系列有目标的课”。教科室曹俊主任就教师科研课题和论文进行了一场精彩的讲座，在座三年以内的新教师在此次培训中受益匪浅。

首先，曹俊老师列举了数个区里获一等奖的论文题目，让青年教师以小组为单位思考并讨论这些课题或论文能够立项、得奖的原因。在曹老师的点拨下，青年教师总结出获奖论文“一般以小切角出发”，“根据教育教学一般规律”，“具有较强操作性”，“是指向学生能力培养的研究”，且“这个研究的结果一般也是可检测的”等特点。

紧接着，曹俊老师单挑出了一篇获奖论文《以杠杆单元学习为例谈基于学习过程的表现性评价》，展示了其论文章节，强调了论文结构的重要性。

然后，曹俊老师分享了杭州市教育科学研究所金卫国老师的论文指导内容。在专家看来，论文的完整性是十分重要的，每篇论文都可以结构图的方式展示其脉络，特列举了一篇语文教学类论文和班级管理类论文加以佐证。论文、课题的选题是其获奖的关键。此处介绍了两种方法，其一是结构分析法，其二是课程开发的情景线、学科线和能力线的联合。

最后，曹俊老师对师生教与学行为发表了一些看法，讲述了一些思考的过程。

时间虽短，但曹俊老师的讲座含金量极高。通过此次新教师培训活动，我校青年教师们对于论文选题这一难题豁然开朗，在交流中碰撞出思想的火花与科研的灵感。青年教师们也必将在一次次培训与试炼中于科研道路上越走越远，夯实我校的科研实力。

文：张文娟 林艳青

图：陈尾平