春雨绵绵，滋润万物。春天是播种的季节，运河学校的全体教师又到了周五研修时间。他们聚集在401教室，专心聆听彭文华老师执教的四年级短课《乘法分配律》。

    彭老师在课前采用导学单的方式让学生自主探究乘法分配律中左右相等的原因，课中利用导学单中的具体生活实例，拓展学生思维，不仅从计算、模型建构，让学生明白乘法分配律的算理。学生各抒己见，畅所欲言，充分体现了学生的主体性，课堂气氛活跃，与“学历案”要求紧密结合。

课后姜丽丽老师作为协助者，对这节课的设计作了详细说明，从课标到本节课内容的联系，从学情到教学目标的确定，教学设计、教学方法及学生能力的提升，都以学生为中心，以学生的学习为起点，以学生学习方法的掌握、能力的提升为前提，让学生进行多元的方法储备和知识储备。整节课以学生为圆心，画了一个以现实原型、几何模型、算理解释为半径的同心圆，学生的思维和能力如以圆心为点的射线不断发散。

课后由校数学教研组长许敏萌老师作为本次校本培训的观察者对课堂作了细致的观察和观点分析，本节课特点鲜明，优点突出，主要表现在：题例与生活息息相关，由浅入深；独立思考与小组合作相结合，展开有效自主探究；数形结合，举一反三，通过类比、迁移的方法，学会找规律，学生的数学思维能力大大提高了。

今天是本学期的第二次校本培训，我校紧跟区教育研究院的步伐，依托“学历案”，扎根课堂教学，深推“学历案”教学。每次校本培训，每位老师都收获颇丰。大家在“学历案”教学上不断探索不断迈进！

                                                         撰稿：杨黎萍

                                                         审稿：王明