智慧教育视频化 ——杭州市半山学前教育集团提升工程2.0脚本编导团队与技术制作团队联合校本研修

来源: 虎山幼儿园

发布日期:2023-04-26

浏览次数: 1,080

字体: 大中小

根据集团提升工程2.0的总目标和实施阶段，基于一线教师们对幼儿教育教学活动的视频拍摄，为了更好地发挥和体现幼儿教育教学视频故事的教育价值、提高教师教学内容呈现技术支持的创新性能力，杭州市半山学前教育集团2023年4月17日、4月24日在虎山幼儿园的夏意园区音乐厅开展了脚本编导团队与技术制作团队的联合式校本研修活动，主题是“智慧教育视频化”。

一、谈话导入，切入主题

研修活动刚开始，主持人冯老师就抛出拍摄幼儿小视频的话题，鼓励教师自由畅谈自己在一线工作中拍摄幼儿小视频的内容点，以及针对自己拍摄的幼儿小视频就拍摄意图、价值取向、用途趋向等方面进行了认知理解式的介绍讲述。从而主持人冯老师向大家提出了本次联合校本研修活动的主题和研修目的。

二、数字故事，聚焦核心

主持人冯老师为两个团队的教师们做了《技术支持下的数字故事》的专题培训，分别就故事的重要性和价值、数字故事的概念、数字故事的创作过程、数字故事的创作原则等方面进行了介绍。接着，冯老师逐一例举，引发教师们对数字故事的开篇、进展、结尾三个环节中的几种基本方式进行了罗列。而后，培训的聚焦点进一步放到了“文本语言”、“画面设计”、“动画设计”这三个无论是编导团队还是制作团队都要考虑的细节方面，教师们能更直观地发现这三方面细节对于数字故事的重要性，从而调动起了大家利用数字故事创作工具进一步编导和创作的积极性。

三、基于剪映，分组创作

在了解了数字故事的基础上，老师们普遍对于剪映工具的使用比较频繁。为此主持人冯老师为两个团队的教师们做了《剪映教育故事的那些事》的专题实战式培训。首先，主持人现场邀请熟练掌握剪映工具的教师向大家介绍这款工具组成部分和操作窗等方面的内容，让个别对剪映不是特别熟悉的教师也能在最短的时间内能基本掌握剪映的基本操作方法。接着主持人冯老师出示了一个幼儿玩具分享故事的小视频，提出了两个团队的教师自由搭配成5个小组，分组进行“同视频故事异构”的幼儿数字故事编导和创作。