教育一线的教师们常常谈“科研”色变。论文、课题研究真的有这么莫测高深吗？7月7日，拱墅区教育研究院邀请到了临海市教育局教研室主任、省特级教师蒋依宝为全区的理科教研组长们揭开科研的神秘面纱。
蒋老师指出教育一线的老师更应该成为教育科研的主力军，因为最贴近教育实际、学生生活的正是一线教师们。蒋老师结合自己丰富的一线经验，展开《中小学教师如何做课题研究》的专题讲座，用幽默的语言将枯燥的理论变成一个个生动的案例，让两个半小时的讲座笑声频频，掌声阵阵。
时代在更迭，社会在发展，仅靠一线的经验做出好的科研、好的教育是远不够的，终身学习应运而生。蒋老师随后又带来《学习化社会背景下的教师终身学习》的主题讲座，将终身学习的背景、内容、意义一一展开，并结合自己多年的经验给年轻教师们一些指导、勉励、警示。
7月8号，活动邀请了杭州师范大学东城中学伍小斌老师来作《突出“过程质量”改革学校教学评价机制的探索》的讲座，会上伍老师从三个方面入手：关注过程质量，推进教学改革；改变考试制度，开展命题研修；借鉴命题技术，开发校本作业。并对东城中学的教学评价机制进行介绍与讲解，还给在座的教师们分享了学校的教学改革过程，案例和经验特别实用，老师们纷纷拷贝课件，回去细细研究。
7月9号，活动邀请嘉兴教育学院管建林老师，给在座的教师们带来了一场关于科研论文撰写的讲座。首先管老师从教育科研结构思考力、表达力、行动力三个方面入手进行讲解：教研论文的撰写首先需要思考力去洞悉本质的科研结构，把论文写的主题明确，结构严谨，层次清楚，思路清晰，纲举目张；其次应该要做到论文中的显性思维结构化，结构思维形象化，隐性思维显性化，还分别列举了许多优秀课题与论文中值得老师们学习的地方；最后整理出呈现结构的课题方案架构，分别给老师们列举了三段式的论文结构式框架，段分点通式结构框架等论文框架结构。在座的老师们都奋笔疾书，生怕落下重点部分。一篇优秀的教研论文选题、清晰的论文论述思路与完整的架构缺一不可。
拱墅区理科教研组长班在7月9 号的下午圆满结束，与会的老师们纷纷都说，此次培训虽然占据了暑期部分休息时间，但是这次培训让大家满载而归，收获满满。
学习是人类认识自然和社会，不断完善和发展自我的必由之路；科研在改善教育实践、学生发展、教师发展中必不可少；学习和科研必不可分，相辅相成。作为学科佼佼者的教研组组长们纷纷表示必将立足科研，争做终身学习型教师。
图文：杭州市京杭小学毛卫慧
杭州市建新小学金亮
拱墅区理科教研组长班