观察是教师为儿童提供适宜性教育的前提，也是教师专业发展的重要途径。教师只有在充分观察儿童，了解儿童的发展水平、行为特点、兴趣倾向的基础上，才能创设符合儿童特点的游戏活动，并在活动过程中根据儿童的表现及时作出调整，从而保证活动的适宜性和有效性。为提升教师的观察能力，2021年3月26日中午，王静老师以“做一名会观察的教师”为主题，开启本学期“游戏观察”系列园本培训活动。

首先，王静老师为大家梳理出观察的意义，观察是为了了解儿童的游戏需求；解读儿童的游戏行为；掌握儿童当前的游戏水平；研究幼儿在游戏中的学习与发展。

接着，王老师重点讲述了游戏中教师观察的重点以及结合年龄特点细化观察重点，运用不同的观察方法和记录方式识别幼儿的游戏行为。

最后，结合大班花店游戏的视频案例，老师们分年级组展开讨论。从情绪状态、认知经验、社会交往、艺术表现、学习品质等方面谈一谈儿童行为背后的发展。

本次培训活动，帮助老师有效掌握观察评价方法，建立科学的评价体系，让左岸教师更好地读懂儿童，促进幼儿游戏水平高质量地发展，为本学期的游戏观察研修活动做好铺垫。

撰稿人：边雯洁

审稿人：高剑月