2019年12月23日中央电视台《新闻联播》报道“基层减负”专题,杭州市拱墅区文晖中学再次亮相央视新闻。



2019年是“基层减负年”,今年3月12日央视《晚间新闻》曾采访报道文晖中学的基层减负工作;临近年末,央视《新闻联播》栏目再次回访,持续关注拱墅区的“教师减负”工作。


今年中办、国办印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,指出不仅学生要“减负”,广大中小学教师,同样需要减负。中小学教师之负,为何减?减什么?怎么减?

早在2018年,拱墅区教育局已经把“教师减负”作为重点工作之一。当年9月,一份拱墅版“教师减负”方案,就已经开始试行。拱墅区教育局发布的“减轻教师负担提升教育品质”行动计划,从精简会议、任务筛选、简化考核、规范建群、电子政务、精准培训六个方面作出规定,力争减轻教师负担,让老师有足够的时间和精力研究教学、静心教书、潜心育人,打造“有温度”的优质教育。在这一背景下,杭州市文晖中学积极响应,根据自身情况开启了教师减负的一系列探索。

学校坚持:减去一个“负数”,就是增加一个“正数”。

在文晖,我们做减法

除去形式主义和过多的非教学性工作;减轻科研压力,科研任务分层布置,不同层次教师量力而行,减少考核,侧重奖励;精简会议,优化管理,杜绝滥发通知消息。合理减少各类工作小结、报告、反思等例行性文字工作,提倡不写套话。合理减少全校性通识培训,整合各类研训,提倡实践研修。合理减少作业批改时间,提倡前瞻性研究,减少弥补性辅导。合理减少微信群回复,规范家校沟通。

在文晖,我们做加法

教师的身心健康要保护,努力从基层改变教育生态,使“教师”成为一种幸福的职业;教师的专业成长要保障,学校保障教师的职业与专业成长不被干扰;老师备课时间要增加,开展作业研究,精选精批,完善必做、选做的作业分层布置,探索学生多元化作业评价体系。

把时间还给教师,让教师腾出精力回归教育本身,潜心教书、精心育人。减负是为了增效,要帮助教师聚焦教学、关注学生,潜心专业、乐教善教。为教师“瘦身”,才能真正为学生“减负”。

视频来源:中央电视台《新闻联播》《晚间新闻》