九层之台，起于累土。为了促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，达到以“说”促“教”的目的，11月30日晚，大关小学教育集团开展了2021学年旭日教师第三期培训活动。本次培训主题为——以说促教，以说促学。

第一环节，由大关小学教育集团副校长邵珠利带领各位青年教师开展讲座学习。邵校长以《如何说课》为主题，结合自身多年教学经验，以“说课的内涵和作用”、“说课的内容和方法”、“说课注意的问题”、“课例赏析”四个要点，串联讲座，逻辑缜密，重点突出，青年教师们受益匪浅。

“说课的内涵”，说课就是口头阐述“课堂教学的内容是什么（what）、怎样设计（how）、和为什么进行如此设计的原因（why）。邵校长从教案与说课稿的区别、说课与备课的差别、说课与上课的不同点这三个方面，将说课的内涵讲解得清楚透彻。

“说课的内容和方法”，邵校长从“说教材、说教学目标的确定、说教材的重难点、说学生、说教法与手段、说依据、说教学过程”等七个方面介绍，详细阐述了各个内容和方法。

“说课注意的问题”，说课不等于备课、讲课、背课，要突出“说”字，要抓住一节课的基本环节去说，说思路、说方法、说过程、说内容、说学生，紧紧围绕着“说”字，把握“说”的方法，说出特点，说出风格。

讲座最后，邵校长分享了一段说课的课例视频《轴对称图形》，在观看的过程中赏析说课者的仪态、说课内容等，直观地引领老师们如何说课，说好课。

第二环节是“头脑风暴”，35名青年教师根据学科分组，在经验丰富的导师指导下开启说课尝试，完成了说课稿的准备。

语文组

在赵正清老师和白素女老师的指导下，旭日语文老师们以二年级上册《坐井观天》为课例展开讨论。从说教材、说学生、说教法与手段、说教学过程四个环节展开，突出“说”字，不断修改充实“说”的方法。立足二年级学段要求和学生特点，共同打磨了一篇详略得当，具有大关风格的说课稿。老师们在讨论过程中各自阐述观点，收获颇多。

数学组

数学组在导师张鸿森的带领下，以何燕老师的教案为例，对说课的各个环节进行了交流。老师们对本节课《搭配》在教材中节、单元、整个知识架构中的地位进行了热烈的讨论。在邵校和张鸿森导师的指导下，学员对教学目标，重点难点进行了逐字逐句的修改和讨论。老师们都发现，原来要说好一节课，需要储备一定的专业知识，也更激发了旭日老师们的学习热情。

科学组

科学组的老师们在叶晶晶老师的带领下，聚集在科学教室，叶老师分享了在科学学科中，说课需要强调的部分——学历案、建模思想、教学评一致性以及项目实践。从说教材、说学生再到找重难点、确定教学环节……叶老师带领青年科学老师们重新解构科学学科视野下的说课环节。通过本次活动，科学老师们对说课的流程有了更清晰的认识，认识到了说课对提升自身教学素养的重要性，明确了接下来的努力方向。

英语组

英语组就PEP5 Unit5 There is a bed 第二课时let's learn进行了说课稿的研究和讨论。大家针对说课中各个环节环依次提出了自己的困惑，英语组导师沈波老师耐心地一一给予解答。通过这次探讨，英语组成员进一步体会到说课和备课的不同，为之后12月份即将进行的说课比赛奠定基础。

体育组

体育说课是一种新的教研活动。它丰富了体育教学环节,发挥了备课的智慧,提高了体育教师的理论水平和业务能力。本次研讨活动由体育组教师徐胜担任导师，基于体育学科要从哪些方面进行说课：指导思想、说教材、说学情、说目标与重难点、说方法、说流程，评价安全防范，预测效果。通过这次培训，体育组年轻教师们受益匪浅，明确了说课与模拟上课的区别，明确了该如何去说课。

美术

刘芬老师有序地组织四位青年老师，进行了教案的共读活动，并对每位老师的教案进行了详细的指导，并提出了修改建议。经过指导后的青年教师们也对整个教学设计的环节有了更深刻的了解与感悟。接着刘芬老师又结合自身的经验与青年教师们分享了说课的要点，学员们纷纷表示收获颇丰。

第三环节是”实操演练”，最后推荐语文组的王妍老师进行现场说课。准备时间虽短，但是在语文组导师指导和学员的合作下，王妍老师的汇报还是得到了邵校长的肯定，并提出了宝贵的建议。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在实操演练中，老师们对“如何说课”的理解更加深刻。

路漫漫其修远兮，青年教师们在大关美善精神的引领下，在导师的帮助下，在自己的摸索中，逐渐成长，旭日已初升。相信在岁月的长河里，这样一群生机蓬勃，在教育领域奋勇前进的青年教师们，定会将自己打磨得闪闪发光。