信息化技术能够有效地将幼儿园课程生动呈现与推进，帮助幼儿园教育形成、提高和凸显自己的特色化，实现更好地为幼儿园教育教学活动服务。2023年4月24日，杭州市西湖区教育发展研究院的副院长、信息技术教研员郤云江老师来幼儿园开展《技术支持下的课堂教学》的培训讲座，有序推进线下送教活动的实施。

巧妙解读——推进能力点精准性

首先，郤老师根据幼儿园情况的对应能力点，向老师们具体讲解了任务的内容及要求，提供了多种方法和技术供老师们进行操作。郤老师清晰的梳理帮助老师们更加明确了后续任务的技术选择和制作过程。

控屏技术——提高教学实时互动性

接下来，郤老师从“技术促进教育教学创新”的主题展开培训，介绍了手机作为生活中常用的一种设备，对教师的教育教学活动及工作也能发挥出非常专业的效果。用手机来控制电脑，能够让老师走出讲台的束缚，更加亲密地实现师幼互动。

此外，郤老师还向老师们展示了“互动式弹幕”，引发了在场老师极大的兴趣和共鸣。新颖的互动形式为听评课以及家园沟通的形式创新提供了思路。

建模技术——增加课堂趣味性

郤老师分享了一些互动性较高的软件应用，以Quiver软件中的向日葵生长为例，展示了三维模型的创建和教学应用，通过交互式的视频和现实化的动态效果呈现其生长变化。用手机来做增强现实的课件，更加符合幼儿学习的年龄特点，能够帮助教师提高教学活动的趣味性，从而把握幼儿的兴趣点，充分展现活动的效果。

统计技术——促进操作有效快捷性

在网络化的调查、写作、微课制作等方面，郤老师讲解了常用的手机软件工具，在方便快捷的方式同时能够促进老师之间协作创作。经过郤老师的分享，老师们认识和学习到了很多有用的小程序，用手机记录幼儿的表现或进行学校日常工作的管理，使班级工作的处理更快速便捷。

利用好身边的技术资源，能够促进教学活动的别样创新。通过本次培训，霞湾幼儿园的老师们更加明确了信息技术在日常教育教学中的运用，并且将会在今后的教学以及工作中进行创意的链接，这也响应了数字化改革的驱动。把握《幼儿园教育评估指南》的核心，在幼教改革中帮助教师提升信息化素养，霞湾幼儿园将持续加强理念更新、技术革新、工作创新的能力，实现数字化改革实践进一步拓展提升。

撰稿：沈逸芸

摄影：程万

审核：张婧君