工欲善其事,必先利其器。教师想要使TA的工作做好,一定要先让工具锋利。2021年4月1日星期四下午,我区有幸邀请到西湖区教育发展研究院副院长郤云江老师为拱墅区全体信息技术教师们带来《新理念 新教材 新教法》的讲座。

郤云江老师借助雨课堂App进行课件的即时分享。他从四个问题出发,选取典型例子,阐述了新教材中用到的知识点如何生动的在教学中呈现。由此引出本讲座的主题“新理念”。

新理念的指引下,如何体现信息技术课程发展的四个方向?郤老师指出要关注四个转向。从目标转向来看:从信息常识转向数字化胜任力;从内容转向来看:从关注工具特征到关注学科本体;从方式转向来看:从知识技能学习到解决问题能力发展;从价值转向来看:从应用行为到学科思维。

发展方向变了,那如何落实?郤老师提出要关注中国学生发展核心素养,以及信息技术核心素养。在日常教学中踏踏实实地培养好学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任这四个维度的学科核心素养。郤老师指出:个体对与学科核心大概念的持续性不断深入理解与建构的过程,就是个体不断形成并提高学科核心素养的重要环节。数据、算法、信息系统、信息社会,这四个核心大概念是我们落实信息技术学科核心素养的重要抓手。从理念到教材,从教材到教法。在细说教材变化的同时,提供了丰富的教学工具。

    拱墅区教育研究院智慧教育发展中心副主任兼信息技术教研员张星昌老师做《拱墅区教育领域数字化改革工作思路》的报告。从发展现状出发,用数据呈现已完成的工作事项。

以我区现有的信息化发展基础上,我区制定了“促进信息技术与教育教学的深度融合,构建拱墅未来教育的新样态”的总体目标。以改造基础环境提升应用体验、建设教育大脑助推教育治理、衔接未来社区共建终身学习、打造智慧课堂促进模式创新、贯通双维空间提升师生素养五大主要任务来落实。另外,张老师还针对未来几年我区在数字化改革中的工作计划进行了详细的介绍。

凡事预则立,不预则废。信息技术学科教学如此,教育信息化工作亦是如此。希望每一位信息技术教师都能在自己的岗位上熠熠生辉。


撰稿、摄影:金鑫

审核:张星昌