2021年4月1日下午，拱墅区“小学科学新教材关键问题解决”20学时培训（第2次）在杭州市北秀小学举行。本次培训旨在解析教科版小学科学四年级下册《电路》单元教材教法，以进一步推进基于成功标准的项目实践教学，提升科学课堂教学评一致性。

在课堂展示环节，浙江省教育科学研究院崔驹贤老师执教四年级下册《点亮小灯泡》一课。崔老师从“怎样让小灯泡亮起来”话题切入，引导孩子们利用导线和电池，探索小灯泡发光电路的不同连接方式，并通过不同电路的共性分析，帮助学生建立“电路”及“电流”的概念。

杭州市北秀小学詹秀源老师执教四年级《简易电路》一课。詹老师承接前一课的知识，激发孩子们利用“电池盒”等新工具制作简易电路。通过前置成功标准，引导孩子们设计、连接开关电路，并对开关在简易电路中的连接效果进行分析与评价，从而树立安全用电的意识。

杭州市下城区教师教育学院小学科学教研员叶晓林老师结合课堂教学，作了《解惑“电路”单元，点亮精彩课堂》的专题讲座。叶老师通过新旧教材对比，结合多个课例，对《电路》单元的教学内容、教学疑难、教学策略等进行了生动具体的解读。叶老师认为，新版教材中使用“电路”作为单元名称更加明确指向单元内容；新教材在知识内容、逻辑推进上的调整，体现出新课标指导下对学生工程设计思维的培养，也对教师设计教学环节提出了新要求。叶老师强调，项目标准起着引领学习方向、促进评价迭代的作用，是科学教学的一种新尝试。

正如拱墅区小学科学教研员万嵩海老师在本次培训活动的总结中所提到的那样，将成功标准应用于学生的项目实践之中，能够促进科学课堂的教学评一致性。然而，从“学评一致”到“学评融合”，还有更长的路要走。

（文/骆琰，图/刘婧杰，审核/万嵩海）