基于新教师前阶段优课评选活动的开展，2023年5月，杭州市运河幼儿园继续推进新教师有效教学的“一课三磨”活动，结合拱墅区智能研修平台试点工作，提升教师的课堂创新能力，开启基于研修新平台的“一课多磨”研修新模式，提升应届新教师的教学设计与组织力，同时带动其他层次教师的相互交流与思考，使得园本四季主题教学更加扎实有效。

阶段一：促优质课堂建设，展信息工程实效

1.线下交流——集思广益，交流问题

基于新老师们前期线上线下听评课开展的情况，教研组带领老师们及时进行了评课，总结磨课中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个方面做了剖析。张老师针对教师领域整合的能力、教师语言的准确与示范性以及教师自我反思的能力做了点评，不仅为新教师教学活动的设计与组织打开了思路，更促进教师不断地进行自我反思、自我提高。

2.线上围观——巧用技术，研磨教案

新教师根据拱墅智能研修平台中的观察分析报告，互相交流讨论对应的能力点，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，进行自主修改教案内容。同时在多个环节运用了音频、图片、动画等形式的信息技术推进活动的展开，将信息技术融入教学活动，为幼儿提供一个更加真实的情境，让幼儿能够沉浸式地感知和体验故事。新教师将这一设想体现在教案中，并上传平台，邀请其他教师来围观，为凸显改动部分，使用红字表明，方便其他教师进行反馈。

阶段二：评思结合促新知，以心创新共发展

1.实践融合——技术之风，分享展示

第三次磨课，教师们教学方法多样化，教学思路清晰，并能结合当下信息技术要求，充分利用身边资源，结合课程内容需要与幼儿发展特点制作生动形象的玩具、教具，为课堂效果增光添彩，将多媒体信息技术广泛应用到教学实践中来，并将磨课视频上传至智能教育研修平台。

2.分析报告——简介明了，提升效率

线上评课过程中，老师们结合学科的核心经验与信息技术的有机融合进行交流研讨，在畅所欲言中产生了思维碰撞的火花，纷纷提出了宝贵的建议。最终形成磨课报告，报告中涵盖教师基本信息、能力矩阵、量表评分等，由此新教师对于报告内容进行综合反思。

阶段三：案例分析促成长，经验传授展活力

活动最后，新教师围绕研修目标开展了信息技术实践运用介绍，同时分享了利用信息技术提升课堂的创新能力，从中获得的经验和感想。

本次“一课三磨”活动让新教师们对数字化教学案例如何评析有一个系统的了解，知道可以从应用情景、实践问题和能力描述方面进行分析幼儿的参与度。案例评析也体现了新教师利用信息技术运用在课堂中的效果，开拓了信息技术运用在教学中的思路。

拱墅区智能研修平台的信息化技术融入，更是促进了教师们对信息化课堂的深入研究，线上线下的研修形式更是拉近了信息技术与教学的深度融合，助力了教师教研水平的提升。同时，也为新教师搭建了一个实践教育理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，在平台中能够清晰明了的通过数据和雷达图帮助新教师们更好的成长。

文：竺奕霖

图：竺奕霖

审核：张慧玲