小鹦鹉在孩子们的养护和照顾中，一天天变大，渐渐的，小鹦鹉的羽毛变成了蓝色，和妈妈一样。而这时候，它也开始了它的独居生活。

小鹦鹉在班级里，小朋友们为它制定了养护规则，同时还安排了养护的值日小组，负责给小鹦鹉换水、换食物。

在喂养过程中，小朋友们发现，小鹦鹉经常会发出叫声。于是围绕着小鹦鹉的叫声，孩子们产生了一系列有趣的谈话。

桃桃说道：“我在晨间锻炼的时候听到了小鹦鹉叫，它叫了一声。”

玥玥接着说：“当我在喂它的时候，它连续叫了三声，好像很着急的样子。”

田畅也跟着说道：“我也在午睡的时候听到小鹦鹉叫了，它有时候叫一声，有时候叫两声。”

那它的叫声到底代表什么意思呢？

孩子们又发表了自己的想法。刘心彻说：“如果有东西去碰它，它会叫好几声，声音会有点尖。”桃桃说：“它平时叫的声音都是很慢的，一声一声叫着。”田畅又说道：“如果它饿了，应该也会叫得快一点。”

解读与分析：

在日常观察和养护中，幼儿会对小鹦鹉的行为产生一定的兴趣，如动作、声音等，这也非常符合大班幼儿爱发现、爱探索的年龄特点。在活动中，幼儿对平时的观察进行了一定的总结，并通过交流，对小鹦鹉的叫声有了更多的、不同的看法。

教师为了引导幼儿进一步去发现和总结，也为幼儿提供了表格的支撑，方便幼儿在活动中可以更具象的认知鹦鹉叫声的特征。