为提升小学英语课堂效率，推动课堂活动有效开展，提高英语教师的课堂组织能力，帮助教师们快速成长，2021年4月7日， 浙江省教育科学研究院附属小学于四楼会议室展开小学英语词汇教学研讨活动。浙江省小学英语教研员郑文老师莅临指导，学校领导及英语组全体教师参与此次活动。

课堂教学展风采

青年教师孙久艳与303班的孩子们，为大家展示了Unit 3 At the zoo A

Let’s learn一课。孙老师的课堂基本扎实，结合课本Animals的内容设计了“参观动物园”的情境，围绕该情境设计丰富多彩的教学活动，极大地调动了同学们参与的积极性。

孙老师设计的教学活动充分考虑到了学生的年龄特点和知识能力水平，训练方式多样且有效，在实践活动中培养了学生的综合语言运用能力。本节词汇教学课中，孙老师以worksheet为抓手，充分整合教材内容，利用教材资源，融入听、说、玩、演、唱等多种活动形式，激励学生大胆开口说英语，达到学以致用的目的，培养了学生的语言交际能力。

专家引领促成长

浙江省小学英语教研员郑文老师针对该课例进行了评课活动。郑老师分别从教学内容、教学设计、教学方法等方面给予了及时点评，既肯定了其优点，同时也提出了宝贵的改进建议。郑老师指出，教师要有语篇意识和单元整体设计的意识，围绕话题创设整体情境，设计活动时应将教材的前后内容滚动起来，也可提前渗透知识难点，让知识的学习达到一个循序渐进的过程。同时，紧紧围绕worksheet这一抓手，加入评价表及时跟进评价，做到教学评一致。郑老师还强调，教师要关注词汇教学板块目标的定位，关注学生读和写的能力，通过具体语境中写的任务，让学生更好地掌握词汇的形。

同时，郑老师也对附小英语组老师提出了殷切希望。在今后的教学过程中，教师应不断学习，不断实践探索，不断总结反思，钻研教材，钻研如何在师生共同探究、合作的过程中，引起学生语言输入的真实发生，以更好地培养学生语言能力、学习能力、文化意识和思维品质。

此次研讨活动，为附小英语教师提供了宝贵的交流、学习机会。附小英语组定会努力创造性地运用教材资源，创设教学情境，从多角度探索构架真实、有效课堂的方式方法，为全面提升教学质量奠定坚实基础。教育如海，横无际涯，学不可以已！附小英语组的专业成长一直在路上！

撰稿：郑凌琪

摄影：郑凌琪

审核：黄  慧