我们就像麦田的守望者那样，播撒下成长的种子，看着他们发芽，直至成为有用的麦穗，呈现一片麦田。这一大片麦田迎接着风吹雨打，享受着阳光的沐浴，感受着我们的悉心守望。

——“人民心声·阅读分享活动”题记

9月18日，杭州市人民小学全体老师齐聚报告厅，在校本研修时间参加了由金筱、张倩、池海啸三位老师带来的“觉民心声”——《教学勇气》读书沙龙活动。本学期推出的“觉民心声”，是以书香为媒介，搭建教师阅读思考、分享感悟，经验交流、探讨教育艺术等的平台。今天的活动是“觉民心声”系列活动的第一场。

寻梦：用真心去教学

为什么选择成为一名老师？回答了这个问题也就找到了老师们职业信仰的来源。

张倩老师分享了求学路上的几个小故事——是她的老师让学生时代的她看到“老师”这一身份的美好。老师身上自带的神圣的光环，给了初为一名教师的张老师勇气。张倩老师这样来解释她身为老师的勇气：“一种把他们个人的自身认同融入工作的强烈意识，他们有勇气保持心灵的开放，在生活中将自己、教学科目和学生联合起来。”因为热爱，所以要成为自己喜欢的那种老师，这是张老师的教育本心。

诗人臧克家说：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼如清泉；一个用心灵温暖别人的人，他自己的心必然感到温暖。”金筱老师对她职业的解读是“幸福”。“尊重、信任、关爱、宽容、赏识每一位学生，在平淡中享受教育的幸福，享受教师职业的幸福。”金老师说。

教师梦因何而起，台下听讲的老师们一定各有各的答案。然而毫无疑问，他们共同的原因是对教育的热忱与向往。

守望：听花开的声音

池海啸老师回忆了他职业路上的引路人——同年级的石维维老师和莫建妹老师——给他的帮助与指引。作为师父的石维维老师，她的课堂艺术总能让人感到常听常新，这也是池老师每次观摩石维维老师数学课的感受。池海啸老师还在分享会上读了一封毕业生家长给莫建妹老师的来信。信中，家长和孩子一起回忆了六年间和莫老师相处的点点滴滴：时而是对一笔一划都严格要求的严师，时而是把自己衣服让给孩子的“慈母”。家长在信中用朴实的话语道出对莫老师的感谢。这或许是身为老师最幸福的时刻——辛勤浇灌的花朵绚烂绽放。

和学生之间的故事，每位老师都能说出许多许多。金筱老师认为，教育便是静静地等待花开的时刻，她的秘诀是“赞美”。她分享了学生在科学课上发生的小插曲，面对学生偶尔爆发的小脾气，金老师用赞美代替批评，努力淡化学生的错误，用心发掘孩子身上的优点。她说：“一个孩子在成长的时候，难免是粗陋的，就需要用赞美和鼓励的水波来抚慰他、雕琢他，使他成为一块美玉。”

作为班主任，张倩老师分享了班级里每天都在上演的故事：播报台、新闻分享、每日小结……孩子们在各项活动中展现出惊人的能力。说起自己的学生，张老师滔滔不绝。“热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯”，张老师不但这么说，也是这么做的。

真我：我的心灵和学生一起开放

人们常说师恩难忘。可是，分享会上，老师们说得最多的是和学生一起成长的故事。

金筱老师说：“想到和学生在一起的时光，面对那些天真稚气的笑脸，会让我永葆童心。”池海啸老师也提到，在了解学生的过程中，也让他进一步认识自我。所谓“教学相长”，成长是学生和老师沟通学习的一门功课。

最是书香能致远。本次读书沙龙活动，不仅仅是分享阅读《教学勇气》的读感悟，更是借机对自己职业本心的回顾与追问。活动暂告一段落，追问并未结束：关于孩子、关于教育、关于成长、关于本心……“觉民心声”系列活动将继续聆听老师们的心里话。

撰稿：陈瑶

拍摄：王菲

审核：金筱