班级文化是一个班级的灵魂，体现着一个班级独特的群体精神，是班级内部形成的共同思想、作风和行为准则的总合。是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，无形中影响和决定着学生素质的发展。

根据自己的班级特点，构建适合自己班级特色文化最大化利于学生全面发展和修改的张扬，在百花盛开、阳光明媚的四月，4月9号下午我们迎来了班主任沙龙即班主任经验分享会，学习他人之长，克已之短，达到更好地建设班级文化效果，少走弯路。

五（2）班是一个常规做得很好，学习氛围浓厚，班风班貌积极向上的班级体。岳佳珺老师是个有着五年班主任年限的年轻班主任，很有自己的一套经验，她从时间管理、日常管理、家校管理三方面内容进行分享。

养学生时刻牢记自己用高效完成每一个学习任务，做时间的主人。培养学生每天营造一个干净整洁的学习环境，班级的卫生、美化布置、各种活动的海报都放手让学生自己完成，既解放了班主任的工作，又锻炼了学生的能力，久而久之，一批小能手各方面都有了提升。岳老师除了和学生打成一片，和全班家长也是经常联系，优秀的学生给之方向，指明提优方向，困难生给之鼓励，和家长及时沟通，做到家校配合，不落下任何一个孩子。

    三（2）班班主任钱利颖老师是一个不满一年的班主任。她边做边学习经验，在钱老师的带领下，班级体拧成一股绳，团结友爱，困难生也有了明显转变。她从正规矩、寻光亮、夯细节、巧用APP四个方面进行了她的汇报分享。

钱老师从班级的规矩入手，培养学生离开桌子，凳子就推进桌子底下，经过一个学期的训练，强化，这一规矩已成为孩子们的习惯。她在每个孩子身上找亮点，优等生的自觉维护班级整洁的，困难生的声音响亮读书声，有爱心善良助人为乐的。课代表的培养，小组长的职责，小到一个挂钩，一个纸杯，大到班级文化建设，班级美化等做到踏踏实实。由于班主任时间短，有很多不懂的地方，善于向各种APP寻帮助，年轻人的头脑灵活跃然纸上，班级管理工作做得井然有序，风生水起。

                                                  撰稿：蔡小娥

                                                  审稿：马怡青