秋日果实乐
——虎山幼儿园小一班秋果系列活动
幼儿园大草坪中有六棵大大的水杉树，与滑滑梯结合成为“树屋滑滑梯”；水泥地旁有着几棵茂密的香樟树，孩子们玩儿累了，会坐在树下聊天，休息。12月，进入了深秋，这些树便开始掉落果实。每每草地、水泥地游戏，总能看到孩子东一群，西一簇，捡着地上的果实，乐此不疲。秋天，拉近了孩子们和高高大树的距离。
草坪中：
小石头兴奋地大喊：“好多松果呀！”
大大说：“圆圆的，我喜欢，带回自己班。”
小小问：“还有哪里有松果呢？”
水泥地：
婳婳惊喜道：“你看，好多“蓝莓”。”
点点应和：“好小，好可爱的蓝莓。”
又又说：“黑黑的，小小的。”
大大说：“圆圆的，带回自己班。”
......
散落在地上普普通通的果实，在孩子的眼中，成为了“宝贝”。
从孩子们的谈话讨论中看出，他们对水杉树的果实并不陌生，能称之为“松果”，可见，孩子们在其他地方有见过松果的经验。而对香樟树的果实并不了解，但能够根据外形特征，与蓝莓进行链接。小班幼儿通过五感，主动对这些掉落在地上的果实开启了探究之旅。
初探果实
大自然是活教材，兴趣是最好的老师。果实虽小，兴趣不小。
1.松果——怎么有辣椒籽？
小苹果：“这个松果怎么这么小呀。”
小小：“大概是给小松鼠吃的吧。”
小苹果：“咦，怎么还会有辣椒籽啊？”
又又：“真的哎，辣椒里面的籽！”
好好：“小松鼠不会辣死吗。”
小姜：“我不敢碰了。”
齐齐：“我闻闻，不辣的呀。”
小姜：“太好啦，我敢碰了。”
孩子们通过五感，对水杉树的果实进行了探索。他们发现了水杉树的果实比普通的松果要小，而且还能够结合生活经验，发现果实中还会散落像辣椒籽一样的种子，他们表现的非常好奇，还会考虑小松鼠吃果实的“口感”，很有意思。齐齐通过闻一闻，找到了水杉树果实中种子和辣椒籽的不同。
香樟果——是蓝莓吗？
青青呢喃：“小蓝莓，圆圆的。”
昊昊：“成成，我们一起捡蓝莓吧。”
成成：“好呀好呀，怎么不香！”
婳婳：“可能还没成熟。”
成成：“我剥开来看看，里面有硬硬的核。”
婳婳：“蓝莓里面软软的。”
成成：“可能不是蓝莓吧。”
小朋友已有经验中，知道蓝莓也是黑黑的小小的，于是把这些特点和香樟果对应上了。但是成成发现，这个果子没有蓝莓的香味，婳婳分析，可能是还没成熟，接着，成成还能动手拨开香樟果，尝试验证这个小果实是否是真正的蓝莓，孩子已经能够发现问题，并尝试猜测问题发生的可能性，这一点科学品质良好。接着可以引导幼儿发现事物间的关联，比如，“看看这个果实是哪里掉下来的？”，“蓝莓树是长什么样的？”，学习尝试通过不同角度来思考问题；告诉幼儿不随便品尝不确定的植物，也是保护自己的一种方式。
玩转果实
一颗颗小小的果实是小朋友的心头好，他们玩果实的方法也是五花八门，别
出心裁。他们会运用果实玩娃娃家、排序、美术创意、音乐节奏等游戏，促进社会、科学、艺术等领域的发展。玩中学，学中玩，小小果实，还有大大价值。
1.果实排队乐
小可：“我在给他们像小一班一样，排火车。”
轩轩：“好直，你这个队伍好！”
旺仔：“我也会排队，就一排。”
又又：“我排了两排，看到了吗！”
昊昊：“看到了，看到了！”
点点：“我不会！”
又又：“像我这样，先排上面这个，再排下面这个。”
轩轩：“我也会两排，一排队伍松
松的。”
幼儿每天都要排队，根据这个年段具体形象思维的特点，孩子能够将已有经验转移到其他物品上，能够进行数学中简单的排序。又又在一排的基础上，能够进行双排排列，排序的能力在班级中较好。轩轩能够将两排香樟果排列出不一样的疏密程度，难度又有了提升。在自然环境中的排序活动，有趣有好玩。
2.果实造型乐
果冻：“水杉树的果子可以做大眼睛。”
小可：“香樟树的果子可以做小眼睛。”
大大：“拼一排变成头发啦，哈哈哈！”
昊昊：“还要一个鼻子，要一个鼻子。”
绵绵：“糖糖，我们也来做一个脸。”
孩子们将捡来的果实带回班级。这些“宝贝”便进了“长颈鹿的美工坊”。随意摆弄，有趣的造型就出现了，哭脸、笑脸、男孩、女孩......孩子自己捡来的活动材料，幼儿操作欲望浓厚。可以通过展示分享幼儿作品、网络作品等，进一步激发幼儿的想象创造能力，开展更多平面、立体的果实造型活动，好玩又好看。
果实节奏乐
果实等自然物的不同大小，刚好可以表示音乐中的不同音符时值，能组成各
种有趣的节奏型。
阶段一：四分音符节奏型（一个水杉树果表示一个四分音符时值）
阶段二：四、八分音符组成的节奏型（一个香樟果表示一个八分音符时值）
阶段三：二、四、八分音符组成的节奏型（一片树叶表示一个二分部音符时
值）
基于幼儿对音乐的喜欢，我们通过摆放自然物，将音乐节奏可视化。节奏型的设计循序渐进，分为三个阶段，每个阶段增加一个新的“音符时值”，并引导幼儿通过拍一拍、跳一跳等动作表来现相应节奏，快乐“玩”音乐。
万物峥嵘，生生不息。一花一草，一树一木，都是大自然馈赠的美好礼物。玩在自然，乐在自然，爱护自然！