为贯彻落实教育部“五项管理”及“双减”工作要求，切实减轻学生课业负担，充分发挥作业育人功能，有力提高教育教学质量，5月26日，杭州市教育局、基础教育研究室召开了“落实双减政策 减负提质系列活动——2022年杭州市小学作业改革”专题研讨会。大关中学附属小学的教导处相关老师和各学科教研组长参加了本次直播会议。

首先，上海市教委教研室王月芬副主任开展主旨报告《学校作业改革常见问题与建议》，她提出要找准不同学校、不同学科作业真实的问题是最关键的一步。同时建议，学会运用作业文本分析法，寻找学校各个真实性问题。

其次，第一会场上，学军小学教育集团刘婷老师和天长小学虞佳老师分别进行了《中国有了共产党》、《我变成了一棵树》的教学展示。基础教育研究室、西湖区教育发展研究院、上城区教育学院的专家们进行了圆桌论坛。

第二会场上，胜利实验学校黄建、王司闫老师执教《轴对称图形》、《物体的导电性》，基础教育研究室的徐春建老师在圆桌论坛中指出，小学科学教学要突出实践性作业，体现教学评一致。《物体的导电性》这堂课上运用了网络批改扫描仪、56教室，就是弥补实践性作业批改难的问题。

最后，上城区教育学院孔晓玲老师进行《高质量推进中小学作业改革的上城实践》经验分享，绿城育华亲亲学校、拱宸桥小学和其他学校介绍了学校作业管理经验、作业设计经验。

会后，语文教研组长王瑾说，双减背景下，国家要求降低作业难度，减少作业量，必得提高课堂教学效率。数学教研组长陈娜对单元作业，是否可以是课时作业的累加这个问题很感兴趣，她认为自然单元和重组单元是最佳组合。音乐教研组长章瑾认为音乐作业的设计要基于课程视域，结合少、精、活的特点来设计。其他学科组长也纷纷发表了意见。

通过这次研讨会，大家学到了如何更好地设计优化作业，也意识到作业改革的必要性。相信本校教师一定能更好地行走在“双减”教改探索之路上，行走在教与学方式的变革之路上，行走在核心素养的培育之路上，焕发作业活力，为学生综合素质的提升保驾护航！

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