为进一步提升教师“游戏中儿童行为观察与分析”能力，指导教师在科学观察和分析的基础上有效支持并推动儿童的游戏，助推儿童在游戏中的学习与发展，2021年4月13日，拱墅区“游戏中儿童行为观察与分析”大关网片研修活动在杭州市长乐幼儿园如火如荼地举行。参加本次活动的有文华学前教育集团、紫荆学前教育集团、拱宸桥幼儿园、登云幼儿园、1+N成长共同体结对园的老师及拱墅区教育研究院幼教教研员蔡振岚老师。

本次网片研修以“教师怎样的介入能让儿童游戏规划更有效”为主题，主要分为视频观摩、互动研讨和观点分享三个环节。活动由紫荆学前教育集团沈小荣老师主持。

聚焦视频·深议深研

伴随大班幼儿室内自主性建构游戏的视频，一场“解读儿童游戏行为，支持发展无限可能”的研修之旅开启。研修小组的老师们认真细致地观察视频中幼儿的游戏行为，仔细倾听同伴间的互动语言，并进行客观记录。

围绕游戏中儿童的经验、困难点、策略支持等问题，研修小组充分发挥集体的智慧，分工合作，共研共进，从认知能力、社会交往、学习品质等多元视角进行儿童行为的观察与分析，梳理观点，提出可能的回应或支持策略，形成小组研修结论。

思维碰撞·智慧共享

研讨结束后，文华学前教育集团章瑶瑶、紫荆学前教育集团沈利娟和拱宸桥幼儿园陈诗昆三位老师代表各自的研修小组进行观点分享。从分享交流中，透出了教师们对儿童游戏行为的细致观察、专业分析和用心解读。

随后，文华学前教育集团长乐幼儿园副园长邬海燕老师就“如何理解与挖掘游戏中幼儿发展的各种可能性”这一问题，与现场的教师做积极探讨与互动，教师们针对视频中儿童潜在的学习发展可能性表达了自己的观点。

专家引领·精准定位

活动尾声，拱墅区教育研究院幼教教研员蔡振岚老师对此次研修进行精彩点评。蔡老师针对视频案例进行深入剖析，重新审视游戏中儿童的参与和教师的指导。蔡教师提出，教师应站在儿童的角度思考他们的游戏，从表面行为的“看到”，深入解读孩子这一行为背后的原因。教师应对儿童的游戏创意充满欣赏，发现、追随和支持他们的游戏，在游戏中更加关注儿童学习品质的培养。

蔡老师的精准点评从专业的角度梳理并提炼了儿童游戏行为观察、解读的方法策略，进一步明确了教师在自主游戏观察中的目的性和指向性，为教师更有效地助推儿童游戏提供了新思路。

读懂儿童的游戏行为，我们任重而道远。当我们慢慢走进孩子，当我们积极倾听、理解和解读他们时，便是支持的开始。我们的视角会变得更加广阔，也越来越能看懂并支持孩子的学习与游戏！

撰写：冯旭梅

摄影：陈晨

审核：王蓉蓉

杭州市文华学前教育集团长乐幼儿园