2023年4月25日下午，大关小学教育集团申花校区会议室热火朝天，在义务教育数学课程新标准的引领下，结合大单元设计新理念，以“基于量感培育的教学实践与研究”为主题的工作室活动在这里举行。
本次活动围绕“量感”主题开展了单元统整设计的分享和研讨活动。活动按照“小组分享、全体讨论”的活动方式进行。
首先是裴勇军老师组分享了他们关于三年级“面积”单元的研究，从教材的纵向编排对比和横向不同版本对比，再到同一版本不同版次的编排对比，裴老师组深入细致解读并思考了对比之下的不同点和差异的意义。由此引发对整个单元课时设计的新思考，围绕“量感”为核心素养的指向，提出“面积有多大？”这一大问题，并以问题串的为支撑点，对内容进行结构化的统整。
石杭辉老师对统整后的第5课时“估计生活中常用面的大小”进行了设计解读，提出了现有设计中的困惑。
工作室其他组成员提出的疑惑和建设性意见，同时在黄特的引导下，裴老师组的设计有了进一步完善。
第二组是顾国庆老师组带来的关于五年级“长方体和正方体”单元的整体新思考。顾老师组同样经历了单元整体教材解读，学情分析，目标分析的过程，但顾老师组最大的亮点是他们对于原自然单元教学中出现的问题进行了分析，并以出现的问题为导向进行了单元重组思考：到底哪些内容是可以整合的？
工作室所有成员对顾老师组的新设计进行激烈讨论，最终在黄特的指导下，确认了统整后的基本策略，并安排在下一次课堂教学研讨中进行尝试。
在本次工作室活动，所有成员聚焦量感，深入研读教材，以大单元大任务为统整，研讨教学的结构化设计，在思维碰撞中促进成长。
摄影：石杭辉
撰稿人：张学勤
审核：黄碧峰