2023年5月19日，杭州市半山学前教育集团在杭州市虎山幼儿园音乐厅，举行了提升工程2.0整校总结大会。大会由虎山幼儿园教科室主任冯梅煜老师主持。
一、图表并进回顾发展
1.横纵二轴，一览整校工程之全貌
首先，冯老师出示了一张时间进度轴，横向点状带领大家回顾了集团自2022年12月以来至今，整校推进2.0工程的研修整体情况。接着冯老师出示了一份圆饼轴，纵向呈现了集团2.0工程在助推各园区信息化能力协同发展方面，设计并实施了四个整校特色策略。
2.三图一表，细化整校特色策略点
一份分层定靶图、一份三级联动管理图、一份花式培训图，再加一份环扣研修点表格，冯老师向大家进一步细化回报了集团助推各园区信息化能力协同发展的四个特色策略具体点，提关键、凝重点，让老师们在针对性围绕四个策略进行选择性回顾研修的过程中，逐步感受到提升工程2.0在我集团整校推进时带来的协同发展效果。
3.一图三表，展现模块成果达成度
一张4个100%的柱状图、两张个研修模块达成情况表、一张优秀成果名单罗列表，老师们通过屏幕就能一目了然集团提升工程2.0的各个达成度。大家纷纷为自己能够成为这100%的其中一员而感到骄傲和自豪，更为整个集团2.0的顺利完成而感到欣悦。
二、热情交互述评复盘
1.一句话感悟自述
为了让老师们作为参训主体能客观地表达自己难忘的参训经历、对自己的参训收获进行表达表述，同时为了促进老师们能在相互倾听的基础上进行一定的自我反思，老师们以传话筒的游戏形式用一句话自述感悟。无论大家的“一句话”是诙谐的、调恺的，抑或是感动的、难忘的，更或是理性的、专业的，都能引起在场每一位老师的共鸣。
2.点个名认同点赞
为了对整个提升工程2.0研修中积极参与、认真研训的老师们正式地提出鼓励和表扬，活动会场以点名点赞的方式引发大家对优秀的研修行为进行复盘小结。从给力小组长、作业冲锋者，到资讯承担员、协同贡献者，一排排罗列出来的优秀教师名字，一次又一次地掀起了会议现场热烈的掌声和认同的点头肯定。
3.投个票最佳肯定
紧接而来的“技术浸润者”空白名单，在给大家制造悬疑的基础上，冯老师提出为提升工程2.0开展以来，信息技术运用常态化程度最高的四位老师进行投票。这样从总结大会实体现场会议现场同时转向线下钉钉群的交流互动环节，成为了整个总结大会的彩蛋，从另一个侧面也让老师们感受和体验着钉钉投票小程序带来的沟通便利性。最终被选出的最佳技术浸润老师们，更得到了在场所有老师、包括园领导们的一致热烈表扬和肯定。
三、视角聚焦成果评析
1.欣赏部分优秀成果
在复盘结束后，冯老师选取了优秀成果中的两位老师的信息化教学活动视频，和大家一起现场观看欣赏与学习。由此，大家的参会思路又马上迁移转向了提升工程2.0中信息技术在课堂教学应用中的相关关注点和能力点。
2.优点轰炸他评成果
观影优秀成果作品结束之后，现场的老师们随机对两个信息化教学活动进行了“轰炸式”优点点评，而主持人冯老师则以及时提炼关键词的方式，现场摘要了大家的点评要点，最终形成了两个信息化教学活动的简易版优点网状图。
3.立足视角推进反思
为了让老师们对于信息化教学活动的专业聚焦点更体现基于儿童视角，主持人冯老师继而向大家提出了信息化教学活动中，幼儿的参与性、幼儿的获得层面、互动与对话的程度、学习的关系这四个方面的反思点，鼓励大家在不断提高自己信息化技术水平的同时，更要关注、反馈、促进幼儿的各方面发展。
四、承前启后展望规划
1.时代背景后继双拳
当总结大会逐渐进入到最后环节，冯老师出示的“人工智能时代”关键词，引发在场的老师们一起深刻思考未来已来的时代背景下，以后应更加重视教师与幼儿作为双主体，同步打好提高信息技术素养、提升人际交往素养的双拳。
2.信息教学对话互动
基于教育一线的幼儿园老师，与时俱进地转变观念，将传统的信息化教学活动逐步提高成具有灵活技术支持性、平等动态推进性、探索发展寻证性、组合研究共同体的对话互动式信息化教学。
3.校级规划智慧挑战
而作为幼儿园整个集团的运作，接下来也将面临用活一体机、灵巧教研训、构建资源库、智慧管理圈的新挑战。
虽然集团的整校提升工程2.0进入研修的后半程，但是对于半山学前教育集团而言，它并不意味着结束，而是更加深远、智慧的漫漫长路即将有更上一层楼的开启。
撰稿：冯梅煜
拍摄：蔡思琦
审核：方兴楠