孩子们在玩什么游戏？在游戏中产生了什么问题，又是怎么解决的？游戏中孩子们获得了什么样的经验？为帮助教师更好地在游戏观察中聚焦问题，梳理经验，2021年4月16日，在杭州市锦绣幼儿园开展了拱墅区申花片区关于“游戏中儿童的行为观察与分析”系列首次教学研修与案例分享。

游戏是孩子的天性，也是幼儿园最基本最重要的活动形式，在游戏中幼儿能够得到自由、快乐及多方面的发展。在幼儿游戏时，对于教师而言，会观察幼儿行为，读懂他们行为背后的意义和需要，并能采取适宜的指导策略，促进幼儿在游戏中的学习与发展，尤为重要。掌握“游戏行为的观察与分析”既是一种尊重幼儿、关注幼儿的理念，也是一项技能。在教研员的带领下，申花片区关于“游戏中儿童行为观察与分析”第一次研修以幼儿角色游戏为例进行研究与分享。

一、聚焦主题

上午8:45，由杭州市童星学前教育集团的周老师进行了简单的介绍与开场。

首先各研修团队一起观摩了一段时长12分钟的小班户外自主游戏视频，随后现场进行小组研修，多位老师积极互动，对游戏中所观察到的内容做了分享。

教研员们及各研修团队共同观摩本次研修视频

二、聚焦游戏，分组研修

各研修团队在热烈讨论本次研修案例，聚焦不同的点，进行分析。

杭州市祥符艺术幼儿园小组研修现场

杭州市申花学前教育集团小组研修现场

杭州市童星学前教育集团小组研修现场

三、深入案例，聚焦分析

经过45分钟的小组探究与分析，回到研修主会场，各组抽签决定顺序，依次汇报。她们以自己独特的视角对游戏中的儿童行为进行精彩分析，充分展示了自己的专业水平和自身素养。

杭州申花学前教育集团汇报现场

杭州市申花学前教育集团将着眼点放在：人与人、人与物、角色关系、角色扮演社会关系上，分析案例，从角色装扮、互动、关系三方面进行阐释。

杭州市祥符艺术幼儿园研修汇报现场

杭州市杭州市祥符艺术幼儿园将视角聚焦于：图片轨迹、玩伴关系，展开深入探究，分析案例，进行阐述。

杭州市童星学前教育集团研修汇报现场

杭州市童星学前教育集团从关键事件、关键材料出发，关注到儿童在游戏中创造力的指向，引导幼儿有更高的游戏发展；关注幼儿以物代物行为，并提供相关物品，引导幼儿进行经验迁移；关注幼儿角色扮演坚持性的增长。

四、聚焦点评

杭州市拱墅区吕春妹教研员对各研修团队的汇报进行了简短的点评，她认为：教师应聚焦于某一个点，深入探究，从而提供策略推进幼儿的游戏发展，在游戏观察时，应进行有目的的观察，所有的观察要和儿童的学习与发展建立联系，建立观察系统的科学性，提出进一步发展建议。

观察是以有意义的方式“看”和“听”，用我们的感官获取可视、可听的信息，用大脑看到这些外显信息的背后价值。教师要学会站在儿童的立场看游戏，更要学会思考。观察是教师为儿童提供适宜性教育和指导的前提，而分析解读是对教育行为和活动进行调整、优化和重组，缺一不可。

杭州市拱墅区教研员吕春妹老师现场点评

教学研修团队点评现场

“童心”是把加密的锁，“观察”是帮助教师解密童心的有效途径。通过本次培训，不仅让老师们在行为观察方面茅塞顿开，同时也对“以幼儿为本”的教育观有了更深层次的理解，对游戏观察有了更系统、更深入、更精准的认识与理解，相信在以后的工作中，老师们定会学以致用，将幼儿行为观察常态化，做到全面、客观、积极，争做能看到、看清、看懂幼儿的专业教师。

图：徐凡婷

文：徐凡婷

审核：朱瑜