5月19日下午，杭州市文澜实验学校高段数学组的老师们集聚一楼录播教室，由吴丽君老师主持开展本学期第四次线下教研课。本次有两位教学经验丰富的老师执教。

第一节课是由陈润禧老师带来的《异分母分数加减法》。用三年级学过的分数墙引入，让学生既熟悉又好奇。陈老师将这一单元进行了整合，并把这堂课做为本单元的起始课来上，内容颇丰，干货满满。同时还大胆的将课堂还给学生。从同分母分数加法，到异分母分数加法再到异分母分数减法，学生们通过画图，分数化小数等方法，得出结论。在此过程中，陈老师总会不经意地提问：单位“1”是谁？什么相同？什么不同？让学生在潜意识中去关注细节，夯实基础。

后半节课，陈老师用我们学过的整数加减法、小数加减法、分数加减法展开讨论，寻找出三者的相同之处。此乃点睛之笔，学生们顿时恍然大悟，原来看似有差异的算式，本质是一样的。

第二节课，胡胜平老师以游戏为开端，展开了《倍增问题》。利用“解救人员”为主线，围绕着“怎么样救人最快”，启发学生的思考，让他们不断地尝试、优化方案，最后通过表格将“第几秒钟”、“新解救人数”、“已经被解救人数”、“能解救别人人数”这些项目记录汇总，在这之中找到规律，得出“第n秒钟”能解救别人人数为2n人等结论。在这之后，胡老师联系实际“救我们班41个人要几秒？”“救两个班要几秒？”“一整个年级？”“救一个学校？”将练习贯穿于无形之中。

最后通过图解，引出主题——倍增问题，与学生讨论完了生活中的倍增问题后，让学生思考在数学中有没有“不空闲”的事，前联后延的思想使得这节课又有了更高的提升。

课后，两位执教老师分别进行了说课，阐述设计意图与思路。随后叶云伟老师、傅建飞老师以及教研组内的老师分别对这两节课做了深刻的点评。

本次的教研课，两位资深教师为年轻老师们做了一个很好的示范，上数学课，不仅仅要着眼于这一节课，更应该与前后的知识进行联系与思考。教书教的不仅仅是知识，学习方法和学习理念也值得重视。通过这次活动，大家对课的设计有了更深刻的思考，同时也有了前进的方向。经过一次次的学习，相信大家的课堂会越来越出彩！