歌德曾说过:“看一本好书,如同跟一位高尚的人交谈。”教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。为了进一步提高教师文化素养，促进教师专业发展，3月24日下午，杭州市文渊小学红烛先锋胡佳乐工作室开展了好书推荐交流活动。

首先，由范彩莹老师向大家分享了她带来的《小学语文名篇朗读要诀》。在小学语文学习中，朗读是其中重要的一环，这也要求教师要在把握基础课堂的同时，能引导学生通过朗读来体会文章的基本情感，并教会学生朗读技巧。通过这本书，教师本身也能学习、掌握到许多朗读的方法。此外，范彩莹老师还向大家推荐了《微表情心理》一书。教师在课堂上需要与学生交流互动，而通过观察学生的微表情，我们能更准确地了解学生的心理状态，从而调整课堂节奏，以达到更好的课堂效果。

接着，曹雨晴老师推荐了《教师阅读地图》一书。这是一本指导教师读什么书、如何读书和为什么读书的书，非常适合青年教师阅读。另外，曹雨晴老师还推荐了《你当像鸟飞往你的山》，此书作者17岁才开始接受教育，却通过努力学习最终考上了博士，充分体现了教育的自主性，从中可以获得许多的学习正能量。

孔洁辰老师向大家分享了《成长型思维训练》。这是一本关于12个月改变学生思维模式的指南，探讨了如何激发孩子的高阶思维，激励孩子勇于质疑、相信自己，去实现更多的可能，对于广大老师、家长都有很高的参考价值。

周婕妤老师则分享了《无声告白》一书。书中的父母把自己未实现的人生目标强加在女儿莉迪亚的身上，数年的重压教育最终导致女儿选择了结束生命。这个故事折射出来的教育问题引人深思，为人父母、为人师者在孩子的教育中要注意倾听孩子的内心世界，帮助他们成为真正的、更好的自己。

徐晓媛老师带来了散文集《有美一朵，向晚生香》。作者丁立梅老师的文字温暖细腻、优美隽永，很适合阅读与积累。同时，书中丁老师与学生的故事也提醒了我们教师的言传身教会长远地影响孩子，作为教师应时刻注意自己的言行，通过鼓励与引导帮助孩子成长。

陈挺帅老师向大家推荐的则是《教师最需要什么》。此书从教师的人生、职业、教学和教育四个方面出发，探讨了教师最需要什么，提供了宝贵的建议。陈挺帅老师联系自身，提出了教师需要形成自己的教学风格，并每天反思一下自己，以更快取得专业上的进步。

最后，工作室导师胡佳乐老师对于各位老师的推荐发表了观点，并向大家分享了《作文九问》《我的作文教学革命》《何捷老师的游戏作文风暴》《何捷老师的教材作文设计》等书。胡佳乐老师提出，培养学生习作要给学生提供契机，捕捉一个切入点，并引导学生观察细节，再将观察所得写入作文中。结合学情，学生的观察范围最好是周边的环境，要让学生多观察身边的事物。除此之外，优秀的习作离不开阅读的积累，要让学生多阅读、多实践、多思考，可以通过举办读书分享会等活动来提高学生的阅读积极性，激发学生对阅读、写作的兴趣。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。教师的成长来源于教师不断地学习，不断地阅读。工作室好书推荐交流活动的开展，让老师们共享读书的快乐，使大家在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，更在学习中超越自我。相信在今后的学习工作中，老师们也将以书籍陶冶性情，以书籍提升专业素养，不断充实自我，更好地投身于教育事业。