游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿最基本的学习方法。为了提升教师组织创设游戏的能力，推进幼儿在游戏中的发展，杭州市康运幼儿园于2021年4月16日进行了关于“数学思维下—角色游戏中四大学具材料的优化与调整”的交流培训。培训内容围绕中心园区正进行的三个年段游戏进行介绍、观看幼儿游戏视频并进行评价以及教师研讨进行改进三个方面展开。
本次培训由中心园区沈红娟老师主持，沈老师对本次培训流程进行介绍，并针对中心园区正在开展的三个年段游戏的实施情况进行总体阐述。
一、共观——走进真实游戏评价
在沈老师的总体阐述后，教师们对三个年段游戏有了初步的认识，通过集体观看幼儿进行三个游戏活动视频的形式，对幼儿的游戏情况进行了以材料运用情况为主要对象的评价与记录。
二、共析——了解材料具体实施
在教师观看视频后，由三个游戏所属年段代表教师分别对游戏进行详细讲解。大班年段的孙老师和俞老师以实物的形式向教师们详细介绍大班“瓷砖”游戏中俄罗斯纸块材料运用；中班的孙老师和沈老师也以实物的形式向教师们生动展示了中班的“饼干蛋糕”游戏中纸巧板的运用情况；小班的孙老师以PPT的形式详细地讲述了“烤披萨”游戏中纸巧板的运用。
三、共研——凝结全体教师智慧
全体教师结合对幼儿游戏视频的评价记录与年段教师对于游戏材料的介绍按照对应年段进行交流、研讨游戏的材料使用情况，并有针对性地给予相应的改进建议。
四、共享——交流可操作建议
各年段分组研讨后，教师代表对本组的研究结果进行汇报，分别从材料的类型、幼儿个体差异性、耐用性等方面对三个游戏活动提出了可操作性建议。
本次培训提高了教师们对游戏的重视，增强了教师们对于游戏材料的思考和运用，对如何人运用材料助推幼儿的游戏能力也引发了进一步的思考。“以游促学”，将带动幼儿在游戏的趣味中掌握知识。
撰稿人：刘 淼
摄影人：刘 淼
审核人：沈红娟
